對象

企業(yè)中高層管理者

目的

通過本課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員認(rèn)識被領(lǐng)導(dǎo)者類型和領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格；掌握有效領(lǐng)導(dǎo)的常用方式；學(xué)習(xí)決策、感召（溝通）、激勵(lì)、教練、授權(quán)等領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；理清領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)系。

內(nèi)容

課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)將會影響下屬對工作的熱情，如何成為一個(gè)員工心中的好領(lǐng)導(dǎo)，如何與員工建立良好關(guān)系，提高員工執(zhí)行力一直是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)們急切希望解決的難題。

課程大綱：

    一、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力

     1、領(lǐng)導(dǎo)力分析

     2、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)

     3、領(lǐng)導(dǎo)技巧的層次

     4、好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)——領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)

     5、領(lǐng)導(dǎo)魅力基礎(chǔ)——領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論

     6、領(lǐng)導(dǎo)修煉——如何做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)

    二、被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

     1、認(rèn)識被領(lǐng)導(dǎo)者

     2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

    三、有效領(lǐng)導(dǎo)的三大方式

     1、愿景管理——調(diào)動人心的軟技術(shù)

     2、危機(jī)意識管理——激發(fā)自動自覺

     3、強(qiáng)勢管理——營造服從氛圍

    四、智商、情商、逆商和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六大關(guān)鍵

     1、IQ、EQ和AQ的作用與相互關(guān)系

     2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六大關(guān)鍵：決策、感召（溝通）、激勵(lì)、教練、授權(quán)、變革

    五、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：決策、溝通、激勵(lì)、教練、授權(quán)

    六、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)與變革

    七、執(zhí)行誤區(qū)與執(zhí)行力核心流程建設(shè)

    八、執(zhí)行從團(tuán)隊(duì)做起

    九、積極的職場與高效的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力建設(shè)

培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)）

建議人數(shù)：50人

培訓(xùn)地點(diǎn)：企業(yè)自選

課程形式：講授 - 啟發(fā)式、互動式教學(xué) - 小組討論- 案例分析 - 練習(xí)

（本課程大綱僅做大致內(nèi)容參考，如有培訓(xùn)需要請與助理聯(lián)系）