課程背景：
班組是企業(yè)安全發(fā)展戰(zhàn)略落地的根本！班組長的勝任能力決定了班組安全管理績效！
班組長面臨的安全管理瓶頸問題：
想干，但不會干：安全思維沒有轉(zhuǎn)變；角色認(rèn)知定位不準(zhǔn)確；工具方法不知道不會用
。
學(xué)的不少但用的不多：安全知識應(yīng)用能力不足；實踐咨詢指導(dǎo)欠缺；學(xué)非所用，用非
所學(xué)。
基于解決企業(yè)安全管理問題，體驗式安全培訓(xùn)，讓安全培訓(xùn)回歸培訓(xùn)本質(zhì)！提升班組
長安全管理勝任能力，提升班組安全績效，提升安全戰(zhàn)略執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全，
生產(chǎn)中有安全，安全中有生產(chǎn)。

課程收益：
通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握班組長在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用，明確安全不是為安監(jiān)、領(lǐng)
導(dǎo)、公司而做，強化角色意識，承擔(dān)并履行安全職責(zé)；通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理
、風(fēng)險識別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造卓越
的“零”事故安全文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：
企業(yè)中基層管理者、制造型企業(yè)的廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、科（課）長、班組長、
作業(yè)長、工段長、一線管理者、生產(chǎn)儲備管理干部。
課程方式：內(nèi)訓(xùn)式：講授 案例分析 分組研討 實戰(zhàn)演練 小組競賽

課程大綱
導(dǎo)入：班組長安全角色認(rèn)知
一、班組長的的角色認(rèn)知
1. 班組長的地位和作用
2. 班組長應(yīng)具備的素質(zhì)和管理能力
3. 班組長安全管理職責(zé)
二、如何做好生產(chǎn)線員工的教育培訓(xùn)
1. 班組新進(jìn)員工的上崗培訓(xùn)重點
2. 在職員工的教育訓(xùn)練重點
3. 班組員工教育訓(xùn)練執(zhí)行步驟

第一講：班組長的現(xiàn)場管理
一、晨夕會管理
1. 晨夕會的好處和安排
2. 晨夕會的主要內(nèi)容
實戰(zhàn)演練：團隊晨會夕會大PK
二、5S管理與五常法
1. 整理（常組織）
2. 整頓（常整頓）
3. 清掃（常清潔）
4. 清潔（常規(guī)范）
5. 素養(yǎng)（常自律）
頭腦風(fēng)暴：5S推行當(dāng)中的困惑
三、目視管理與看板管理
1. 目視管理與作業(yè)現(xiàn)場
2. 可視化看板的巨大作用
案例分析：你的上司最賞識什么樣的管理者？
討論練習(xí)：用團隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者最佳實踐工具測量你的管理風(fēng)格
隨堂練習(xí)：學(xué)以致用，制做看板
四、4M變更控制和如何控制
1. 作業(yè)者變更
2. 工裝夾具設(shè)備變更
3. 材料變更
4. 作業(yè)方法變更
案例分析：4M變更案例分析
五、班組統(tǒng)計報表和設(shè)備管理
1. 統(tǒng)計報表的作用
2. 各種報表常見的問題
3. 班組作業(yè)報表的管理
4. 設(shè)備保養(yǎng)分類和設(shè)備的目視管理
案例分析練習(xí)：學(xué)以致用，班組報表改錯題
實戰(zhàn)練習(xí)：如何做好班組現(xiàn)場管理
標(biāo)桿案例：強勢的現(xiàn)場——美的班組長怎么做

第二講：如何控制人的不安全行為
一、作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn)
1. 人的不安全行為的概率
2. 人的不安全行為的分類
二、怎樣提高人員的安全意識
視頻案例分析：事故的代價
實戰(zhàn)練習(xí)：寫出團隊的安全承諾并實施
三、不安全行為的原因分析及解決方法
1. 人的不安全行為的首要成因
2. 制定本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制的要求
3. 建立、健全本單位安全生產(chǎn)激勵機制
4. 提高員工素質(zhì)，自我管理約束
5. 用事故案例進(jìn)行全員教育
6. 檢查督促激勵，狠抓責(zé)任落實
四、怎樣消除習(xí)慣性違章
1. 分析違章原因，持續(xù)改進(jìn)管理
2. 安全生產(chǎn)管理強制性
3. 彌補傳統(tǒng)安全生產(chǎn)管理的缺陷
五、作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化
1. 實施目標(biāo)管理
2. 建設(shè)安全文化
3. 推行科學(xué)的安全管理方法
案例分析：不同場景你扮演著不同的角色
實戰(zhàn)演練：如何做好班組現(xiàn)場人的安全管理

第三講：如何控制物的不安全狀態(tài)及環(huán)境
一、控制物的不安全狀態(tài)
1. 健全設(shè)備管理制度
2. 做好設(shè)備的安全檢查
案例分析：杜邦安全最佳實踐DNT和LTCT
二、控制環(huán)境及其他
1. 職業(yè)危害的防范
2. 員工不良情緒的管理
3. 廠內(nèi)交通安全防范
4. 廠外交通安全防范
案例分析：杜邦安全最佳實踐TAKE TWO

第四講：班組現(xiàn)場管理案例分析
1. 班組員工教育訓(xùn)練案例分析
2. 班組員工激勵案例分析
3. 班組員工現(xiàn)場改善案例分析
案例：班組一日管理內(nèi)容
實戰(zhàn)演練：掌控班組作業(yè)全流程，根據(jù)提示畫出流程圖

第五講：自我管理藝術(shù)及管理理念的提升
一、職業(yè)生涯規(guī)劃與認(rèn)識自我
二、目標(biāo)管理
1. 目標(biāo)基本概念
2. 設(shè)定目標(biāo)步驟
3. 目標(biāo)如何分解
4. 目標(biāo)達(dá)成步驟
三、有效溝通
1. 傾聽和說的技巧
2. 與不同性格的同事、下屬、上司相處
3. 與平級、上下級有效溝通，處理異議
四、自我時間管理
1. 合理處理
2. 反思評估
3. 優(yōu)化調(diào)整
4. 事先計劃
案例分析：運用5WHY徹底解決問題，持續(xù)改善
五、如何解決與品管部、業(yè)務(wù)跟單之間“鐵三角”關(guān)系
1. 用行動告訴上司：我是多么的優(yōu)秀
2. 怎樣贏得上司的賞識
3. 用行動引導(dǎo)下屬：我是多么的稱職
4. 如何處理與員工之間的沖突
5. 如何協(xié)調(diào)班組與品管之間的矛盾
6. 如何協(xié)調(diào)班組與業(yè)務(wù)之間的矛盾