課程大綱

【課程背景】

本課程是國內(nèi)目前**新體驗式培訓課程。

體驗式培訓起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題**游戲折射出來，受訓者**選擇、決策、行動導致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。

本培訓課程讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于傳統(tǒng)培訓項目。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出團隊內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。

【課程收益】

2 引導學員發(fā)現(xiàn)團隊問題，并進行改進提高

2 促進學員明確目標愿景，鎖定目標，堅持不懈的工作態(tài)度

2 掌握科學的決策流程，提升團隊集體決策能力

2 掌握團隊目標設定與管理的方法

2 掌握團隊成員角色分工的原則和方法

2 明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力

2 提升團隊溝通協(xié)作的效能

2 培養(yǎng)學員精益求精、追求卓越的理念

【課程對象】

【授課方式】  理論講解 沙盤模擬 小組討論 案例分析

【人數(shù)要求】  不超過6個小組，每組6－8人

【課程時長】  1天，6小時/天

【沙盤介紹】

西周末年，昏庸的周幽王為了博得王妃褒姒一笑，竟不惜在城中演出烽火戲諸侯的鬧劇。然而，當少數(shù)民族犬戎進攻西周再起烽火時，諸侯無人來援，周幽王被殺，西周衰落，自此，歷史進入了戰(zhàn)國七雄的時代。

現(xiàn)場學員將分組模擬當時的七國諸侯，各組員將分別擔任國君、丞相、將軍、使臣等角色，**2—3年的國家建設、國力競爭以及結(jié)盟。共同來演繹國家的強盛興衰過程，詮釋政治上的運籌帷幄、外交上的謀略交鋒、戰(zhàn)場上的兵戎相見、謀略上的合縱連橫，驗證我們古老的智慧與亙古不變的人際交往真諦。

【課程大綱】

**部分：團隊認知

一、 什么是團隊

n 案例分析：乘坐同一航班的人是不是團隊？

二、 團隊的四大特征

l 目標

l 思考

l 主動

l 合作

n 小組互動：在沙盤模擬當中，如何體現(xiàn)團隊特征？

三、 團隊五項障礙

l 心態(tài)障礙

l 目標障礙

l 協(xié)作障礙

l 案例分析：封建王朝的“六部“遇到水災是如何分工合作的？

l 執(zhí)行障礙

l 溝通障礙

第二部分：克服心態(tài)障礙

一、 人生職場三個圓圈

l 西游記中的圈

l 改變環(huán)境還是改變自己？

ü 李商隱的詩

ü 朱自清的詩

ü 葉劍英的詩

二、 想要還是一定要

三、 契約心態(tài)

四、 積極心態(tài)

五、 陽光心態(tài)

第三部分：克服目標障礙

一、 先有工作還是先有目標

二、 目標達成的五個要素

三、 目標分解的原則

四、 目標分解的四大方法

第四部分：克服協(xié)作障礙

一、 什么是協(xié)作

二、 團隊協(xié)作的前提和基礎

三、 團隊成員的分工與協(xié)作

四、 團隊協(xié)作的方式

五、 職責與責任

第五部分：克服執(zhí)行障礙

一、 執(zhí)行就是有結(jié)果的行動

二、 態(tài)度好不等于結(jié)果

三、 履行職責不等于有結(jié)果

四、 完成任務不等于有結(jié)果

五、 團隊執(zhí)行的四大方法

第六部分：克服溝通障礙

一、 團隊溝通的四個引擎

二、 立場是溝通的前提

三、 信任是溝通的基礎

四、 情緒是溝通的保障

五、 情感是溝通的關(guān)鍵