課程背景:
1. 方案制勝。做方案的能力是一個(gè)人職場能力的最佳體現(xiàn),也是其眼光、格局、知識(shí)面、綜合應(yīng)用、項(xiàng)目化管理意識(shí)和統(tǒng)籌策劃能力的集中體現(xiàn)。
2. 未來已來。工作節(jié)奏加快,信息載體、項(xiàng)目載體、文案載體都在加速演變,要跟上時(shí)代步伐、行業(yè)步伐和崗位需求變化,用強(qiáng)大的預(yù)測能力、謀劃能力統(tǒng)籌未來事件,推進(jìn)項(xiàng)目化管理,讓方案具體可行,避免成本虛耗和空頭支票。
授課對象:
1. 領(lǐng)導(dǎo)干部、管理者、新提拔干部
2. 企業(yè)調(diào)研人員、管理研究人員、行政文秘人員。
3. 總部機(jī)關(guān)職能管理人員,項(xiàng)目管理者。
4. 各行各業(yè)需要用到計(jì)劃方案的人員。
課時(shí)設(shè)定:6小時(shí)
學(xué)員收益:通過學(xué)習(xí),掌握趨勢分析預(yù)測,任務(wù)的理解、分解和工作項(xiàng)目的謀劃方法和策劃技巧,學(xué)會(huì)計(jì)劃方案的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和寫法,能夠靈活進(jìn)行目標(biāo)預(yù)見、內(nèi)容布局、項(xiàng)目分解和實(shí)施策略的制定,并由此形成具有較強(qiáng)執(zhí)行力的方案。
課程大綱:
序言:未來事件與素質(zhì)檢驗(yàn)
一、計(jì)劃性文案寫作基礎(chǔ)
計(jì)劃性文案的概念與功能
計(jì)劃性文案的四大特點(diǎn)
計(jì)劃性文案的分層與分類:規(guī)劃、方案、安排、設(shè)想、打算、要點(diǎn)
計(jì)劃的基本要素、結(jié)構(gòu)安排與創(chuàng)建程序
計(jì)劃方案策劃的五大原則
PMP項(xiàng)目化管理中涉及的方案策劃流程
二、方案內(nèi)容分的預(yù)判與謀劃
SWOT分析法與未來事件預(yù)測
發(fā)展規(guī)劃(5-10年)的基本思路、謀篇布局和寫作要領(lǐng)
工作計(jì)劃(年度)的基本思路、謀篇布局和寫作要領(lǐng)
工作安排(月度或季度)的基本思路、謀篇布局和寫作要領(lǐng)
工作要點(diǎn)(每周或每月)的基本思路、謀篇布局和寫作要領(lǐng)
三、組織活動(dòng)(會(huì)議)方案寫作
活動(dòng)策劃背景分析:SWOT分析法
活動(dòng)目的和意義的確立
活動(dòng)基本思路和階段性目標(biāo)確定
活動(dòng)項(xiàng)目化實(shí)施方案與過程策劃
活動(dòng)資源籌劃:人機(jī)料法環(huán)(包括費(fèi)用)
活動(dòng)進(jìn)程管理與跟蹤推進(jìn)
案例:團(tuán)建方案策劃與實(shí)施
四、問題解決方案寫作
解決方案的特點(diǎn)與本質(zhì)屬性
建議書、解決方案、投標(biāo)書的區(qū)別點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)
甲方意圖與方案需求分析
針對需求的方案系統(tǒng)策劃設(shè)計(jì)
項(xiàng)目的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)
解決方案寫作的四大難點(diǎn)與克服技巧
解決方案寫作的八大常見問題與解決辦法
方案制定工具應(yīng)用
案例:設(shè)備維護(hù)方案策劃與實(shí)施
五、合作或共建方案寫作
合作雙方共建的基礎(chǔ):共同點(diǎn)、共享點(diǎn)和共贏點(diǎn)分析
合作或共建的價(jià)值取向與責(zé)權(quán)利目標(biāo)計(jì)劃
合作或共建方案的起草程序、難點(diǎn)、重點(diǎn)和基本要領(lǐng)
如何組織合作或共建方案的商談、討論
合作或共建方案的精細(xì)化打磨
合作或共建方案策劃工具與輸出物設(shè)計(jì)
合作或共建方案成果共享文檔的建立
案例:合作進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的方案擬定
六、綜合訓(xùn)練與崗位應(yīng)用
計(jì)劃方案的模板化寫作
計(jì)劃方案的PMP項(xiàng)目工具統(tǒng)籌應(yīng)用
計(jì)劃方案的常見創(chuàng)意創(chuàng)新方法
計(jì)劃方案的優(yōu)質(zhì)語言運(yùn)用
情景模擬訓(xùn)練:如何打造高質(zhì)量企業(yè)管理型方案
老師注:針對客戶需求和學(xué)員特點(diǎn),在會(huì)議方案、檢修方案、營銷方案、科研方案、預(yù)算方案、招聘方案、黨建項(xiàng)目方案、企業(yè)文化活動(dòng)方案等選擇最接近學(xué)員應(yīng)用的案例,設(shè)計(jì)專業(yè)性訓(xùn)練情景和題目,開展現(xiàn)場寫作訓(xùn)練或討論發(fā)布活動(dòng)。也可在三個(gè)專題的案例中進(jìn)行此類設(shè)計(jì)。
講師課酬: 面議
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