課程對(duì)象：

中層管理干部，包括各級(jí)部門(mén)負(fù)責(zé)人及中小企業(yè)高層

針對(duì)問(wèn)題：

工作忙碌卻成果有限；人才不少卻績(jī)效不彰；目標(biāo)不能達(dá)成，任務(wù)總是延期；投入與產(chǎn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成正比

培訓(xùn)特色

貼近實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)容實(shí)用：大量實(shí)用性管理方法及案例應(yīng)用，貼近管理，側(cè)重實(shí)踐，注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。

有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求，進(jìn)行一對(duì)一的課程優(yōu)化，同樣的課題，不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同對(duì)象，內(nèi)容絕不雷同。

趣味互動(dòng)、張弛有度：根據(jù)成人學(xué)習(xí)原理，對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)的時(shí)間分配，30%理論40%互動(dòng)30%訓(xùn)練，讓培訓(xùn)成為輕松、愉快和趣味的事。課程編排合理、內(nèi)容邏輯縝密，易聽(tīng)易懂，即練即用。

課程收益

掌握企業(yè)管理中“效率”與“執(zhí)行力”的核心觀(guān)念和實(shí)用方法，有效提升日常管理效率和目標(biāo)達(dá)成能力。

授課形式

徐振宇老師獨(dú)創(chuàng)“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”，確保培訓(xùn)效果。

具體形式有：游戲體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)演練、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、調(diào)查互動(dòng)、案例研討、視頻示、情景訓(xùn)練等。

課程大綱

[備注：本大綱為通用版本。具體將依照實(shí)際需求進(jìn)行針對(duì)的調(diào)整與適應(yīng)性升級(jí)，以達(dá)到最精準(zhǔn)的針對(duì)性和最直接的問(wèn)題解決效果！]

“趣味選擇”引入課程

角色扮演：Who are middle managers？

第一部分：角色與管理

一、中層管理角色

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：您的角色？

1、什么是中層？

金字塔結(jié)構(gòu)：一心三段六環(huán)

2、中層管理者的三個(gè)“W”

3、解剖中層：從“一”到“萬(wàn)”

皰丁解牛：“職責(zé)分解與管理定位”

4、中層的四個(gè)關(guān)鍵管理思維

精確制導(dǎo)：現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試與演練

二、管理，管啥理啥？

視頻演示：這就是管理（三段小視頻）

1、管理的“吃穿住行”

互動(dòng)調(diào)查：管理做什么

2、管理風(fēng)格

概念與體驗(yàn)：六大管理風(fēng)格

3、管理的四大評(píng)價(jià)要素

案例研討：王大明的一天

管理特質(zhì)：SWOT分析

第二部分：從管理效率到執(zhí)行力

測(cè)評(píng)演示：我的效率智商

一、管理效率

1、從效率到管理效率

翹翹板法則：效率的本質(zhì)

2、管理效率的特性

3、管理效率四重奏

體驗(yàn)游戲：沖沖沖

二、管理效率低下的常見(jiàn)問(wèn)題與原因

調(diào)查互動(dòng)：關(guān)于效率問(wèn)題的小調(diào)查

1、常見(jiàn)效率低下的三大原因

2、四大“營(yíng)養(yǎng)缺乏”癥及對(duì)策

團(tuán)隊(duì)智慧：四大效率低下對(duì)因治療

3、四大“營(yíng)養(yǎng)餐”及注意事項(xiàng)

分享及訓(xùn)練：徐氏效率優(yōu)化三定律

三、效率、執(zhí)行、執(zhí)行力

調(diào)查互動(dòng)：你所認(rèn)為的執(zhí)行

1、效率與執(zhí)行的管理應(yīng)用

管理四要素：率、果、行、力

2、從“執(zhí)”到“行”

3、執(zhí)行與執(zhí)行力的本質(zhì)

執(zhí)行三板斧：理念、技巧、習(xí)慣

四、執(zhí)行力短板

1、常見(jiàn)的執(zhí)行力問(wèn)題

調(diào)查互動(dòng)：你遇到過(guò)哪些執(zhí)行力問(wèn)題

2、執(zhí)行力的六大短板

案例研討：團(tuán)隊(duì)管理遇到的難題

第三部分：打造執(zhí)行力系統(tǒng)

一、執(zhí)行力系統(tǒng)（一）：執(zhí)行力素養(yǎng)

1、心態(tài)素養(yǎng)

2、角色素養(yǎng)

3、能力素養(yǎng)

4、感恩素養(yǎng)

情景訓(xùn)練：素養(yǎng)與執(zhí)行

二、執(zhí)行力系統(tǒng)之二：執(zhí)行力觀(guān)念

1、結(jié)果第一

案例研討：結(jié)果、目標(biāo)、任務(wù)還是業(yè)績(jī)？

2、找到突破點(diǎn)

互動(dòng)練習(xí)：切入三原則

3、先開(kāi)槍再瞄準(zhǔn)

角色扮演：完美主義者

找時(shí)機(jī)：該出手時(shí)就出手

4、猴子管理七大法則

三、執(zhí)行力系統(tǒng)（三）：執(zhí)行能力

1、問(wèn)題解決能力

五個(gè)為什么：找到問(wèn)題根源

解決能力：?jiǎn)栴}解決五步走

2、職責(zé)梳理與分配能力

現(xiàn)場(chǎng)模擬：四種最有效的授權(quán)方法

3、要執(zhí)行先計(jì)劃

教練演示：計(jì)劃圖表制作

4、目標(biāo)管理能力

互動(dòng)練習(xí)：從任務(wù)中找出自己的目標(biāo)

四、執(zhí)行力系統(tǒng)（四）執(zhí)行制度

1、有助于執(zhí)行的制度特點(diǎn)

2、簡(jiǎn)化管理與流程化

簡(jiǎn)單管理：二條腿三步走

3、監(jiān)督、執(zhí)行、修正制度

現(xiàn)場(chǎng)演練：常用五個(gè)監(jiān)管工具

4、實(shí)用管理：腳踏實(shí)地的管理

互動(dòng)練習(xí)：落地法則

第四部分：“管理效率與執(zhí)行力”提升訓(xùn)練

有效率并體現(xiàn)執(zhí)行力的五種做事方式

執(zhí)行力企業(yè)案例與運(yùn)用借鑒

執(zhí)行力個(gè)人案例與運(yùn)用借鑒

管理效率體驗(yàn)與仿真訓(xùn)練

執(zhí)行力體驗(yàn)與仿真訓(xùn)練

培訓(xùn)結(jié)尾：

個(gè)人效率與執(zhí)行力全面評(píng)估：《“效率與執(zhí)行力”商數(shù)測(cè)評(píng)問(wèn)卷》

“小組+問(wèn)題鏈”的立體交叉式答疑解惑環(huán)節(jié)

神秘、趣味的家庭作業(yè)

在老師的引導(dǎo)下，簽訂《“效率與執(zhí)行力”行動(dòng)小規(guī)劃》