對(duì)象

楊陽(yáng)講師的課程對(duì)象是企業(yè)各級(jí)員工

目的

楊陽(yáng)擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題 楊陽(yáng)：執(zhí)行力 | 組織溝通管理 | 培訓(xùn)管理 | 團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 大客戶銷售管理 楊陽(yáng)教你如何提升企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行力

內(nèi)容

《中層領(lǐng)導(dǎo)者的技能提升》

                         主講：楊陽(yáng) 

課程的意義 ：                                                             

一個(gè)優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？

掌握高超的管理技術(shù)就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？

在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就可以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)嗎？

如何實(shí)現(xiàn)從一個(gè)管理者到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變？

如何實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過(guò)渡？

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的？？

作為已登上管理崗位的人，如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己，讓自己擁有影響力？

課程收獲:                                                               

    讓參訓(xùn)人員有如下收獲：

1. 懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義

2. 在心理上，真正實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過(guò)渡

3. 了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

4. 提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力

5. 提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能

6. 提升權(quán)力之外的個(gè)人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)

課程原理：                                                              

做領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)外乎關(guān)注“人”和“事”，領(lǐng)導(dǎo)力課程的原理是：人的信念影響人的行為，而人的行為又影響人的成果。“顧問(wèn) 教練”模式是通過(guò)教練型領(lǐng)導(dǎo)力去教練人的心態(tài)信念；同時(shí)通過(guò)顧問(wèn)型領(lǐng)導(dǎo)力去顧問(wèn)指導(dǎo)人的行為技能；教練心態(tài)和顧問(wèn)方法雙管齊下、相輔相成，充分發(fā)現(xiàn)及發(fā)掘人的潛能，提升管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，影響力，執(zhí)行力，從而提升企業(yè)績(jī)效。

其一、提升領(lǐng)袖魅力，即領(lǐng)導(dǎo)力之道，從激情、共贏、承諾、信任、感召、負(fù)責(zé)任、付出、欣賞、可能性九個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注人的部分，調(diào)動(dòng)管理層的影響力和魅力，從而影響帶動(dòng)全體員工。見(jiàn)下圖：

心態(tài)信念體系圖

其二、提高管理技能，即領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)，從有效授權(quán)、決策管理、危機(jī)管理、目標(biāo)計(jì)劃管理、溝通藝術(shù)、執(zhí)行控制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激勵(lì)、挑戰(zhàn)九個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注事的部分，重點(diǎn)提升管理層的管理技能。見(jiàn)下圖：

行為技能體系圖

“顧問(wèn) 教練”型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系強(qiáng)調(diào)：一個(gè)人應(yīng)在知識(shí)技能和心態(tài)信念兩方面平衡發(fā)展，才能成為全面發(fā)展的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)化發(fā)展。

【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版一天

【參加對(duì)象】：本課程適合于中層管理者

【授課模式】：

【課程大綱】：

第一部分：能力與管理——什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？

2. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位；

3. 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別；

4. 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試；

領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)：給在座學(xué)員做個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力研究觀點(diǎn)——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1.  傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式

2.  高EQ下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

a)   交易型領(lǐng)導(dǎo)

看視頻學(xué)管理：傳奇之王

b)   教練式領(lǐng)導(dǎo)

看視頻學(xué)管理：北京愛(ài)情故事

c)   參與式領(lǐng)導(dǎo)

案例：小米公司《參與感》

看視頻學(xué)管理：杜拉拉升職記

d)   家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)

案例：新?tīng)顟B(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)如何關(guān)懷下屬

第三部分：創(chuàng)新思維——領(lǐng)導(dǎo)力之魂

1.  什么是思維創(chuàng)新

（1）機(jī)制創(chuàng)新（2）模式創(chuàng)新（3）管理創(chuàng)新（4）技術(shù)創(chuàng)新

2.  創(chuàng)新經(jīng)典案例：萬(wàn)達(dá)王健林的創(chuàng)新制度

3.  創(chuàng)新思維案例分析—蘋(píng)果公司

4.  頭腦風(fēng)暴

互動(dòng)討論：三個(gè)廟·三個(gè)和尚·三種辦法

第四部分：領(lǐng)袖魅力——領(lǐng)導(dǎo)力之道

魅力領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

1)   激情 ：如何激發(fā)個(gè)人夢(mèng)想

案例：(1999年的馬云如何帶團(tuán)隊(duì))

2)    欣賞：欣賞是領(lǐng)導(dǎo)者的重要特質(zhì)

看視頻學(xué)管理：（青瓷-贊美的力量)

3)    信任：信任是建立團(tuán)隊(duì)的基石

案例：（領(lǐng)導(dǎo)者如何授權(quán)）

4)    共贏：共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向

看視頻學(xué)管理：（北愛(ài)-分享成果）

5)    感召：感召是人與人相互影響的過(guò)程

看視頻學(xué)管理：（感召力）

第五部分：打造高效的團(tuán)-隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)力之本

1.    什么是團(tuán)隊(duì)

角色分析：團(tuán)隊(duì)角色分析

2.    優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征

案例：大雁的精神

3.    團(tuán)隊(duì)管理的四原則、四途徑

4.    團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1)    看視頻學(xué)管理：亮劍精神

2)    案例：華為任正非的七種武器

3)    團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問(wèn)題與方法；

5.    團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通

1)  溝通是管理高效的基礎(chǔ)

2)  溝通的過(guò)程；

看視頻學(xué)管理：《傾聽(tīng)》

案例：如何表?yè)P(yáng)和批評(píng)下屬的藝術(shù)

3)  有效的溝通技巧；

看視頻學(xué)管理：《心術(shù)》

4)  如何有效的溝通；

a)  向上溝通，要有“膽”

b)  平級(jí)溝通，要有“肚”

c)  向下溝通，要有“心”

課程總結(jié)

注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與客戶做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。