對(duì)象

企業(yè)高管、領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)主

目的

通過(guò)“企業(yè)搭臺(tái)，員工唱戲；團(tuán)隊(duì)合作，獨(dú)當(dāng)一面”的領(lǐng)導(dǎo)思維模式改變，從而達(dá)到員工執(zhí)行力提升的效果！

內(nèi)容

【課程背景】

馬云：“創(chuàng)業(yè)失敗不可怕…大家是愿意聽(tīng)阿里巴巴取得多少輝煌成績(jī)呢？還是犯了多少愚蠢的錯(cuò)誤？”

華為每年以千萬(wàn)元為單位外聘咨詢顧問(wèn)，華為人以“勝則舉懷相慶、敗則拼死相救”的團(tuán)隊(duì)文化而自豪的時(shí)候，咨詢顧問(wèn)卻說(shuō)：華為部門之間合作缺乏；反復(fù)在做無(wú)用功、效率低下；很多小事情，都需要到老板層面大發(fā)肝火后，自上而下地推動(dòng)才能執(zhí)行下去…

為什么我們?cè)谄髽I(yè)管理里，管理團(tuán)隊(duì)與員工之間很難做到上下一心、如臂指使？企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人很難可以松一口勁去做思考工作，需要整天身臨前線靠呼喝來(lái)作管理，上面做管理的累個(gè)半死而下面做員工的不但不理解甚至還怨聲載天呢？

原來(lái)是“你想要的東西，并不是我想要的！”

在企業(yè)里，我們不需要唯唯諾諾、踢一踢就動(dòng)一動(dòng)、混日子的員工。讓我們來(lái)?yè)Q位思考，看看日常工作、團(tuán)隊(duì)管理中，員工們是怎么想的，我們?cè)撛趺慈ダ@過(guò)有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤、怎樣去規(guī)避有可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)“企業(yè)搭臺(tái)，員工唱戲；團(tuán)隊(duì)合作，獨(dú)當(dāng)一面”的領(lǐng)導(dǎo)思維模式改變，從而達(dá)到員工執(zhí)行力提升的效果！

【課程時(shí)間】

1~2天

【授課模式】

1） 挖痛，分析員工的想法，站在問(wèn)題發(fā)生的根源角度，找出解決方案，分享領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該怎樣做。

2） 六個(gè)章節(jié)：經(jīng)營(yíng)之痛 - 他山之玉 - 你我共識(shí) - 三叉路口 - 攻石之玉 - 思維轉(zhuǎn)換。

課程大綱：

一）經(jīng)營(yíng)之痛

1） 九零后的管理

2） 朝令夕改

3） 十二月現(xiàn)象

4） 我行我素

5） 的發(fā)脾氣

6） 你想要的不是我想要的

二）他山之玉

7） 精益生產(chǎn)管理的借鑒

8） 六西格瑪管理的借鑒

9） 精細(xì)化管理的借鑒

10） 合理化建議（劉強(qiáng)東、馬云、任正飛的作法）

11） 天下熙熙，皆為利往

12） 狼性文化的引進(jìn)與疏導(dǎo)

三）你我共識(shí)

13） 企業(yè)存在的意義

14） 清潔大嬸的歸屬感

15） 效益的概念

16） 太上而不知有之

17） 管理的真諦

18） 冰山理論與XY文化

四）三叉路口

19） 職業(yè)經(jīng)理人的四個(gè)維度

20） 人才是挖來(lái)的還是培養(yǎng)出來(lái)的

21） 分工合作、角色定位

22） 直線與矩陣模式

23） 合伙制事業(yè)部

24） 流程、制度與文化三匹馬

五）攻石之玉

25） 計(jì)劃與唯諾

26） 匯報(bào)機(jī)制

27） 教練技術(shù)

28） 承上啟下

29） 多看少說(shuō)

30） 啰嗦管理

六）思維轉(zhuǎn)換

31） 一天一個(gè)蛋刀斧靠邊站

32） 讀書(shū)環(huán)境長(zhǎng)大的孩子壞不到哪里去

33） 外來(lái)的和尚好念經(jīng)，自家孩子外人教

34） 已所不為莫施于人

35） 時(shí)位中應(yīng)

36） 元亨利貞