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【倪龍?zhí)?/a>】思維力：高效工作匯報(bào)與邏輯表達(dá): 結(jié)構(gòu)化思維; 課程背景：                                                       &nbsp

【倪龍?zhí)?/a>】金字塔原理·構(gòu)建邏輯思考與高效表達(dá): 結(jié)構(gòu)化思維; 課程背景：                                                       &nbsp

【倪龍?zhí)?/a>】自我賦能：情緒與壓力管理: 壓力與情緒管理; 課程背景：                                                       &nbsp

【倪龍?zhí)?/a>】自我賦能：職業(yè)化核心素養(yǎng): 職業(yè)素養(yǎng); 課程背景：  職業(yè)素養(yǎng)是所有職場(chǎng)人士在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是職業(yè)人在一定生理和心理?xiàng)l件基礎(chǔ)上，**教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中起到?jīng)Q定性作用的，內(nèi)在的，相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)品質(zhì)，是促使職業(yè)人在工作崗位上產(chǎn)生良好工作績(jī)效的關(guān)鍵素質(zhì)。因此，企業(yè)員工職業(yè)化程度的高低，不僅影響員工職業(yè)生涯的成敗，也阻礙了企業(yè)快速發(fā)展。正是基于上述認(rèn)識(shí)，本課程濃縮倪老師多年

【倪龍?zhí)?/a>】自我賦能：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通: 跨部門溝通與協(xié)作; 課程背景：                                                       &nbsp

【洪方躍】撥開迷霧－新時(shí)代管理者角色認(rèn)知與定位: 管理者角色認(rèn)知; 課程背景：組織行為學(xué)的權(quán)威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡(jiǎn)單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理的真諦。管理者，你到底是誰(shuí)？你要去哪里？許多管理者角色錯(cuò)位、缺位與模糊，走上管理崗位后不能進(jìn)行很好的角色轉(zhuǎn)換，工作還是慣性使然，導(dǎo)致超過一半的工作“無(wú)效”，給企業(yè)造成了極大的浪費(fèi)。認(rèn)清自己的角色與定位，可以讓你的職業(yè)發(fā)展少走5年的彎路，同時(shí)

【洪方躍】如魚得水－職場(chǎng)溝通智慧與實(shí)戰(zhàn)術(shù): 溝通技巧; 課程背景：世界知名的《財(cái)富》雜志曾經(jīng)對(duì)世界500強(qiáng)如通用電器、可口可樂等高管作出一項(xiàng)調(diào)查，問造成管理失敗最主要的原因有哪些？幾乎所有高管都這么回答，在管理中造成失敗的最主要原因是不善于溝通協(xié)調(diào)。在管理中有兩個(gè)70%與溝通有關(guān)：1、在管理中所進(jìn)行的大量工作或70%的工作是通過溝通來(lái)進(jìn)行的，如會(huì)議、匯報(bào)、表?yè)P(yáng)與批評(píng)等。2、在管理中出現(xiàn)的問題，70%是由于溝通不暢所引起的矛盾、問題或沖突。我們一生70%

【洪方躍】知行合一－如何讓培訓(xùn)落地: 培訓(xùn)體系; 課程背景：企業(yè)培訓(xùn)的落地轉(zhuǎn)化，猶如癌癥，已成為培訓(xùn)界的世界難題，一直難以攻克！“培訓(xùn)，聽起來(lái)很激動(dòng)，回去后不行動(dòng)”成了許多人參加培訓(xùn)后的口頭禪，更是無(wú)數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢(mèng)魘。培訓(xùn)不能只是聽起來(lái)很激動(dòng)，回去以后還必須有行動(dòng)。也就是說，培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化的成果。這是所有人的期望。但是學(xué)員回去后不行動(dòng)，是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？面對(duì)這樣的問題，許多人沉默了。著名哲學(xué)家黑格爾曾說：博學(xué)絕非真理！運(yùn)用知識(shí)才會(huì)產(chǎn)生

【江素忠】烽火-黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤: 沙盤模擬; 課程背景：首創(chuàng)嵌入式沙盤教學(xué)，即一個(gè)大沙盤套入多個(gè)可以組合的小沙盤，改變以往盤面固定、教學(xué)目標(biāo)單一的沙盤形式，可以根據(jù)黨建任務(wù)的不同實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)組合；教學(xué)形式與黨史、黨建、黨性修煉的深度融合，沙盤情景、教學(xué)內(nèi)容與黨史發(fā)展、黨性進(jìn)化、黨建任務(wù)深度捆綁，帶入感強(qiáng)，參與度高，實(shí)用性強(qiáng)。改變以往理論講解多，實(shí)踐操作少的教學(xué)方式，直接將現(xiàn)實(shí)黨建任務(wù)帶進(jìn)課堂，比如：黨支部工作條例，基層黨支部工作實(shí)務(wù)，如何組

【江素忠】崢嶸?---黨史情景沙盤: 沙盤模擬; 【課程背景】作為一名黨員，“你”是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生過程的親歷者和參與者，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在探索適合中國(guó)國(guó)情的道路過程中迷茫過、彷徨過、懷疑過，28年血與火的考驗(yàn)讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長(zhǎng)為一名有著堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的高級(jí)將領(lǐng)，還原了大氣磅礴的歷史畫卷。《崢嶸?-黨史情景沙盤》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日戰(zhàn)場(chǎng)，用圍棋哲學(xué)的視角深挖黨史精髓，讓學(xué)員在19組情景的研討中享受“沖

【鹿思涵】資產(chǎn)配置與產(chǎn)能提升: 資產(chǎn)配置; 【課程背景】隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的快速發(fā)展和客戶對(duì)資產(chǎn)保護(hù)意識(shí)不斷提高，銀行營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在經(jīng)營(yíng)中也暴露出一些問題，如客戶習(xí)慣購(gòu)買某一種理財(cái)產(chǎn)品，很難實(shí)現(xiàn)交叉銷售、新客戶開拓難度較大、老客戶粘性不高，隨時(shí)有被其他金融機(jī)構(gòu)搶走的風(fēng)險(xiǎn)。如何在競(jìng)爭(zhēng)中勝出？提升財(cái)富管理能力，做好家庭資產(chǎn)配置迫在眉睫。本課程從解決客戶問題出發(fā),幫助理財(cái)經(jīng)理建立資產(chǎn)配置的理念,掌握資產(chǎn)配置的關(guān)鍵技巧，結(jié)合客群需求設(shè)計(jì)適配方案

【鹿思涵】銀行保險(xiǎn)銷售技能與策略: 銀保營(yíng)銷; 【課程背景】隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的快速發(fā)展和對(duì)資產(chǎn)保護(hù)意識(shí)不斷提高，銀行保險(xiǎn)銷售業(yè)務(wù)逐漸成為眾多金融機(jī)構(gòu)的重要業(yè)務(wù)之一。但是，在實(shí)踐中，我國(guó)銀行保險(xiǎn)在銷售中也面臨著一些困難。如大部分理財(cái)經(jīng)理在保險(xiǎn)銷售中成交率不高、客戶體驗(yàn)感不強(qiáng)、保險(xiǎn)復(fù)購(gòu)率偏低等問題。此課程會(huì)深度剖析銀行保險(xiǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)和銷售技巧，提升簽單率及件均保費(fèi)，提升專業(yè)服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)產(chǎn)品銷售業(yè)績(jī)的倍增。【課程收益】熟悉掌握客戶資產(chǎn)配置原理與

【鹿思涵】高凈值客戶的經(jīng)營(yíng)與財(cái)富管理: 財(cái)富理財(cái); 【課程背景】隨著財(cái)富的積累，高凈值客戶群體在財(cái)富保值、增值和金融服務(wù)需求方面表現(xiàn)出與零售一般客戶的巨大差異，而高凈值客戶群體也是眾多財(cái)富機(jī)構(gòu)的必爭(zhēng)之地。因此，對(duì)高凈值客戶服務(wù)體系打造，客戶資產(chǎn)配置的專業(yè)提升將成為零售銀行發(fā)展的關(guān)鍵。本課程將會(huì)圍繞高凈值客戶展開，重點(diǎn)講解高凈值客戶財(cái)富現(xiàn)狀與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，高凈值客戶經(jīng)營(yíng)、服務(wù)體系打造及資產(chǎn)配置。【課程收益】掌握高端客戶競(jìng)爭(zhēng)的核心要素詳解私行客戶經(jīng)營(yíng)體系，

【鹿思涵】大額保單：保單架構(gòu)設(shè)計(jì)與場(chǎng)景化營(yíng)銷: 銀保營(yíng)銷; 【課程背景】當(dāng)前隨著《民法典》的實(shí)行，財(cái)富管理與法律方面的融合愈發(fā)密切。人們無(wú)論是創(chuàng)富、守富、傳富還是享富的整個(gè)過程中都受到法律的約束與評(píng)判。因此，這也就要求理財(cái)經(jīng)理需提高專業(yè)技能，拓展知識(shí)維度，通過法律知識(shí)的儲(chǔ)備和積累幫助客戶識(shí)別法律風(fēng)險(xiǎn)，并通過保單架構(gòu)設(shè)計(jì)做到有效的轉(zhuǎn)嫁、抵消風(fēng)險(xiǎn)，從而使得客戶資產(chǎn)得以保全和傳承，同時(shí)增加客戶的信任與粘性。本課程將法條與案例結(jié)合，引入真實(shí)保險(xiǎn)配置場(chǎng)景，以案說法，

【鹿思涵】產(chǎn)說會(huì)的高效運(yùn)作: 銀保營(yíng)銷; 【課程背景】產(chǎn)說會(huì)是保險(xiǎn)公司、銀行經(jīng)常用到的營(yíng)銷活動(dòng)方式。相較于一對(duì)一的營(yíng)銷方式，產(chǎn)說會(huì)更容易營(yíng)造氛圍，借助公司的力量達(dá)到成交的目的。因此，如何高效運(yùn)作產(chǎn)說會(huì)、主持主講如何培養(yǎng)，是本次培訓(xùn)重點(diǎn)講述內(nèi)容【課程收益】掌握運(yùn)作產(chǎn)說會(huì)所具備的主要因素掌握主持、主講產(chǎn)說會(huì)的基本能力能獨(dú)立講一場(chǎng)小型產(chǎn)說會(huì)【課程特色】干貨，沒有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩【課程對(duì)象】網(wǎng)點(diǎn)主任、理財(cái)經(jīng)理【