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【楊旭輝】三招兩式掌控時(shí)間: 時(shí)間管理; 【課程背景】生命是時(shí)間的一種形式，隨著時(shí)間的流逝而被消磨掉。好的人才懂得正確、高效的利用時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值。而金錢(qián)，它不是時(shí)間，而時(shí)間，是金錢(qián)。無(wú)論哪種答案都高度詮釋了時(shí)間的地位和重要。 現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說(shuō)：不能管理好時(shí)間，就什么都不能管理 。怎么樣提高工作的有效率？怎么樣有效支配人生的職業(yè)生涯和事業(yè)生涯？怎么樣改變時(shí)間總是不夠用的現(xiàn)狀？怎么樣把工作時(shí)間和私人生活時(shí)間有效地

【楊旭輝】六步問(wèn)題解決術(shù)——問(wèn)題分析與解決: 問(wèn)題分析和解決; 課程描述】長(zhǎng)久以來(lái)，解決問(wèn)題的技術(shù)就備受重視。勝者為王、敗者為寇的趨勢(shì)越發(fā)明顯，未來(lái)無(wú)論是哪一種行業(yè)，都必須擁有更精深的技術(shù)。而在信息泛濫的今天，不是熟記專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域資料就可以保住飯碗，各式各樣難以計(jì)數(shù)的問(wèn)題層出不窮，唯有掌握了解決問(wèn)題的技術(shù)，當(dāng)面對(duì)大量信息時(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)才派的上用場(chǎng)，問(wèn)題解決技能已成為商務(wù)人士的核心技能。分析與解決問(wèn)題的技術(shù)已是置身商場(chǎng)不可或缺的核心技術(shù)之一。本課程在邏輯思考的基礎(chǔ)之上

【楊旭輝】創(chuàng)新魔方: 創(chuàng)新思維; 【課程描述】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力已成為各企業(yè)不爭(zhēng)的事實(shí)，而我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新更是一直落后于谷歌、IBM等諸多歐美企業(yè)，而國(guó)外TRIZ、SIT等創(chuàng)新理論，都曾經(jīng)作為國(guó)家的核心機(jī)密被納入到國(guó)家戰(zhàn)略保護(hù)級(jí)別。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人們所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力將比以往任何時(shí)代都要激烈。是否具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，必然成為判斷一個(gè)人以及一個(gè)國(guó)家是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。該課程分為四大模塊第一模塊：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新將詳細(xì)介紹創(chuàng)

【趙新詠】員工職業(yè)發(fā)展管理: 戰(zhàn)略規(guī)劃; 【課程背景】作為管理者，會(huì)發(fā)現(xiàn)員工在發(fā)展過(guò)程中，難免產(chǎn)生一些與企業(yè)不相適應(yīng)的問(wèn)題，造成對(duì)員工和企業(yè)都不利的影響，故此需要對(duì)員工常見(jiàn)的問(wèn)題做出診斷，并對(duì)其中重要問(wèn)題進(jìn)行剖析，同時(shí)通過(guò)大量案例、模型及工具，給員工以落地化、針對(duì)性的指導(dǎo)，從而讓員工提升自己針對(duì)崗位要求的能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。? 如何讓學(xué)員意識(shí)到職業(yè)發(fā)展管理的重要性? 如何完成身份轉(zhuǎn)換，快速適應(yīng)職場(chǎng)，看到職場(chǎng)的

【趙新詠】疫情下的員工心理建設(shè): 員工管理; 【課程背景】當(dāng)今在疫情下，加上競(jìng)爭(zhēng)激烈、快節(jié)奏，使得形形色色的壓力直逼職場(chǎng)人脆弱的心理防線，我們的情緒也受到了巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)中最復(fù)雜的因素是人，員工的情緒與壓力問(wèn)題，不但對(duì)自己的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來(lái)的是工作績(jī)效降低、成本增加等損失。企業(yè)要重視員工陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)，避免不好的心態(tài)成為阻礙企業(yè)發(fā)展的毒瘤。總的來(lái)說(shuō)，企業(yè)要培養(yǎng)員工積極的心態(tài)，進(jìn)行情緒調(diào)整，同時(shí)能夠建立正向積極的思維模式，這對(duì)

【趙新詠】演講與表達(dá): 演講與口才; 【課程背景】演講與表達(dá)越來(lái)越成為人們工作及生活的重要組成部分，它應(yīng)用于總結(jié)匯報(bào)、交流合作、部署工作、述職競(jìng)崗、朋友聚會(huì)等各種場(chǎng)合。如何在短時(shí)間內(nèi)提高公眾表達(dá)效果，以讓他人接受自己的觀點(diǎn)和信息，影響到更多人，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，你也能成為其中的一員。? 如何克服緊張和怯場(chǎng)，增強(qiáng)當(dāng)眾講話(huà)的自信? 如何在臺(tái)上思路清晰、條理清楚、語(yǔ)言生動(dòng)的闡述? 如何掌握演講的方法和技巧，滿(mǎn)足

【趙新詠】壓力情緒管理: 壓力與情緒管理; 【課程背景】競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，信息化的時(shí)代，快節(jié)奏的時(shí)代，使得形形色色的壓力直逼職場(chǎng)人脆弱的心理防線，我們的情緒也受到了巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)中最復(fù)雜的因素是人，員工的情緒與壓力問(wèn)題，不但對(duì)自己的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來(lái)的是工作績(jī)效降低、成本增加等損失。企業(yè)要重視員工陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)，避免不好的心態(tài)成為阻礙企業(yè)發(fā)展的毒瘤。總的來(lái)說(shuō)，企業(yè)要培養(yǎng)員工積極的心態(tài)，進(jìn)行情緒調(diào)整，同時(shí)能夠建立正向積極的思維模

【趙新詠】新員工成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展: 職業(yè)規(guī)劃; 【課程背景】新入職員工剛剛進(jìn)入一個(gè)全新的企業(yè)環(huán)境，難免產(chǎn)生一些與企業(yè)不相適應(yīng)的問(wèn)題，造成對(duì)員工和企業(yè)都不利的影響，故此對(duì)新入職員工常見(jiàn)的問(wèn)題做出診斷，并對(duì)其中重要問(wèn)題進(jìn)行剖析，同時(shí)通過(guò)大量案例、模型及工具，給新員工以落地化、針對(duì)性的指導(dǎo)，從而讓新員工完成身份轉(zhuǎn)化，更快的融入職場(chǎng)，提升自己針對(duì)崗位要求的能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。? 如何讓學(xué)員意識(shí)到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性? 如何

【趙新詠】時(shí)間管理: 時(shí)間管理; 【課程背景】現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說(shuō)：不能管理好時(shí)間，就什么都不能管理。? 怎么樣有效支配人生的職業(yè)生涯和事業(yè)生涯? 怎么樣提高工作的效率？? 怎么樣培養(yǎng)習(xí)慣及制定目標(biāo)? 怎么樣改變時(shí)間總是不夠用的現(xiàn)狀？? 怎么樣建立一套高效且可持續(xù)的時(shí)間管理體系這些問(wèn)題曾是，現(xiàn)在是，未來(lái)也將一直是世界優(yōu)秀企業(yè)人才所必須解決的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)代是信息的時(shí)代，日新

【趙新詠】高效能人士的7個(gè)習(xí)慣: 高能效人士的七個(gè)習(xí)慣; 【課程背景】《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是商界最經(jīng)典、最著名的一部培訓(xùn)教材，是世界500強(qiáng)企業(yè)必備培訓(xùn)課程。這門(mén)課程不僅僅是一門(mén)激發(fā)學(xué)員、愉悅學(xué)員的課程，還是幫助每一個(gè)學(xué)員創(chuàng)造積極人生、幫助每一個(gè)組織提高效能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。在高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程中所教授的原則和方法將幫助學(xué)員面對(duì)真正的挑戰(zhàn)，適應(yīng)急劇變化的環(huán)境、解決真正的問(wèn)題并帶來(lái)真正的效果。并最終引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)由內(nèi)而外的建立在品格和能力之上的能

【趙新詠】高效溝通: 溝通技巧; 【課程背景】溝通技巧是職場(chǎng)人士必備的基本技能之一，有效的溝通能使自我在工作中更加高效順暢，也會(huì)使自我在生活中因溝通而舒暢。科學(xué)掌握溝通原理、養(yǎng)成有效溝通習(xí)慣，嫻熟運(yùn)用溝通技巧，對(duì)如何正確的表達(dá)自己和準(zhǔn)確的理解他人，以及對(duì)我們個(gè)人的人際關(guān)系和事業(yè)成功都是十分重要的。? 如何讓學(xué)員意識(shí)到職場(chǎng)溝通與表達(dá)的重要性? 如何看到溝通的本質(zhì)及原則? 如何真正掌握觀察、傾聽(tīng)?&nb

【趙新詠】00后員工管理: 員工管理; 【課程背景】為什么00后員工的管理，被特殊地提出來(lái)？為什么把管理80、90后員工的方法用在00后身上屢屢受挫？為什么00后員工還經(jīng)常抱怨領(lǐng)導(dǎo)不理解他們？為什么與00后的溝通常常出現(xiàn)代溝？到底發(fā)生了什么，令到00后的團(tuán)隊(duì)的管理，如此艱難？到底00后在意什么？關(guān)注什么？用什么方法管理才能有效？00后是特殊的一代，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)背景，讓這一代人與8090后相比，呈現(xiàn)出不一樣的特質(zhì)，他們的個(gè)性十足的彰顯

【徐德霞】問(wèn)題分析與解決: 問(wèn)題分析和解決; 【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列解決問(wèn)題的解決的過(guò)程，問(wèn)題效果將直接決定著企業(yè)的效益，一套可以復(fù)制的解決問(wèn)題方法在企業(yè)內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣，可以極大提升企業(yè)效率和績(jī)效。可是團(tuán)隊(duì)成員卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：? 做了很多工作，但是并不能解決問(wèn)題，問(wèn)題總是重復(fù)出現(xiàn)？ ? 解決完一個(gè)問(wèn)題，又出現(xiàn)新的問(wèn)題，甚至更嚴(yán)重？? 原有的慣性思維與沖動(dòng)型解決問(wèn)題的習(xí)慣如何改變？ ?

【徐德霞】情境領(lǐng)導(dǎo)力: 情境領(lǐng)導(dǎo); 【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)模式是行為學(xué)家保羅·赫塞（Paul Hersey）于20世紀(jì)60年代早期創(chuàng)立的，后來(lái)在1969年，保羅·赫塞與肯·布蘭佳共同提出了的情景領(lǐng)導(dǎo)理論。情境領(lǐng)導(dǎo)是以被領(lǐng)導(dǎo)者為中心的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用技能，它根據(jù)情境的不同，通過(guò)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷，使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，達(dá)到實(shí)施影響的最佳效果，從而使領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工取得良好的工作績(jī)效，提高下屬的滿(mǎn)意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。“過(guò)去企業(yè)管理

【徐德霞】跨越新任中層最初的90天: 管理者技能提升; 【課程背景】當(dāng)一個(gè)人的績(jī)效被認(rèn)可而且因此而升任成為團(tuán)隊(duì)管理者時(shí)，可以說(shuō)是在職場(chǎng)上最令人興奮的時(shí)刻了。然而，一個(gè)成功的個(gè)人貢獻(xiàn)者是無(wú)法因?yàn)槿蚊查g轉(zhuǎn)變成一位成功的團(tuán)隊(duì)管理者，如專(zhuān)業(yè)、時(shí)間分配、工作安排，其中最難轉(zhuǎn)變的是認(rèn)知。新任管理者無(wú)法達(dá)到組織的預(yù)期，上任之初經(jīng)常碰到以下問(wèn)題？v 公司認(rèn)為你從“個(gè)體貢獻(xiàn)者”轉(zhuǎn)變成“團(tuán)隊(duì)管理者”花了太長(zhǎng)的時(shí)間？v 剛上任，是否發(fā)現(xiàn)因?yàn)楦吲c更