對象

帶下屬的團隊主管、部門經理、高管。

目的

旨在幫助領導者通過教練技巧的學習，激發員工內在動力，幫助他們自己找到解決方案并實現目標。

內容

領導者的教練技巧

領導聽與問為舟，員工思與行為槳，實現目標和成果

領導者的挑戰：

在當今高速發展和不確定的時代，領導者雖然具備豐富的專業能力，并且也擁有組織賦予的各項權力，但當他們面臨新生代的員工（90后，00后），好像常常感覺力不從心，不知從哪里下手。有些員工明明能力出眾，卻讓人感覺漫不經心；有些員工明明你對他關懷備至，卻好像并不領情；有些員工明明沒有提出異議，但執行的時候卻說這說那，好像我們空有各種能力，卻依然無法領導他們？

那我們到底如何才能使得員工更主動、更積極、更有承諾、發揮他們最大的能力去工作呢？

《領導者的教練技巧》即是為迎接這些挑戰而準備的。

課程大綱

引言  

1. 什么是教練

2. 領導者和教練

3. 教練的四步模型

模塊一 連接-建立教練空間

1. 信任

2. 親和

3. 在工作中信任和親和的對話

示范和練習

收獲：建立信任和親和的模型和方法、開啟教練空間的道與術。

模塊二 激勵-尋找內在動力

1. 以終為始，聚焦成果

2. 大腦的機制和激勵

3. 從愿景、身份、價值觀激勵

示范和練習

收獲：成果框架，邏輯層次，三腦原理、開放式問題的運用。

模塊三 實現-創造解決方案

1. 越過卡點和障礙

2. 從不同角度看問題

3. 尋找已存在的外部智慧

4. 關鍵的第一步

示范和練習

收獲：As-if問題、感知位置、導師桌。

模塊四 整合-感激、反饋、進化

1. 感激的力量

2. 如何進行反饋

3. 自我的進化（練習、覺察）

示范和練習

收獲：如何進行感激和反饋，自我覺察帶來的進化。

其它

1. 誰可以用

2. 在哪些場合用

課程回顧和總結

1. 在課程中獲得了哪些覺察、反思和知識？

2. 基于覺察、思考和知識，會有哪些行動計劃？