對象
中基層管理人員
目的
通過項目體驗（有條件的情況下可以安排適當戶外拓展） 經營模擬 研討互動 職業化課程的全體體驗式培訓形式，幫助學員提高領導能力和管理素養，向一流的企業員工行列邁進，進而幫助所在企業在經營轉型過程中不斷提升、創造價值，重塑競爭力。
內容
一、導語
胡楊是新疆最古老的樹種之一，它主要分布在極度干旱的新疆塔克拉瑪干大沙漠周圍。胡楊樹被維吾爾人稱之為“托克拉克”，意為“最美麗的樹”。由于它能任憑沙暴肆虐,任憑干旱和鹽堿的侵蝕，以及嚴寒和酷暑的打擊而頑強地生存，又被人們稱為“沙漠英雄樹”。人們這樣贊美胡楊：活著昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年。
21世紀企業之間的競爭不再是規模、地域、勞動力成本的競爭，而是管理與創新的競爭，其根本是人才的競爭。
互聯網正深刻地改變并重構著商業世界，知識的更新、變化的節奏、商業的轉換越來越快，轉型、升級與變革，是企業的“新常態”；調整、更新、學習，是員工的新常態。
對外，經濟環境正在劇變、行業界限正在打破，數據時代已經來臨，靠經驗與感覺，在信息化與互聯網時代，必然落伍；對內，員工心態已經變化、雇傭時代正在過去，組織運作需要扁平、管理方式面臨更新，用過去的老方法已無法適應全新的經營管理環境。
在這種背景下，企業員工必須重回初心，在心態、意識、知識、能力方面不斷提升，比以往任何時候更要拓寬視野、系統學習、敢于改變，并且不斷反省、自我提升，才能真正跟得上這個瞬息萬變的商業時代。同時團隊也需要不斷熔煉，不斷形成優秀而一致的組織氛圍與企業文化。
與此同時，學習方式也在改變，純粹講授式的課程、演員式的講師，又或者簡單的戶外拓展，并沒有太多的意義。企業的培訓與學習必須基于明確的目的、系統的組織，并通過真正資深的實戰派導師進行指引，才能達到最好的學習效果。
二、課程目標
通過項目體驗（有條件的情況下可以安排適當戶外拓展） 經營模擬 研討互動 職業化課程的全體體驗式培訓形式，幫助學員提高領導能力和管理素養，向一流的企業員工行列邁進，進而幫助所在企業在經營轉型過程中不斷提升、創造價值，重塑競爭力。
三、課程設計思路
1、結合員工素養的“心態 技能 運營”三角模型，進行課程的系統設計，并附帶有相應的工具、表單進行跟蹤與管理。通過從這三個層面的深刻剖析，讓學員能夠提升工作技能、建立積極心態、理解企業經營、倡導團隊合作，并轉化為自動自發的工作行為。
2、采取創新性的“問題導向、結果導向”的雙導向培訓模式，引導挖掘問題根源，并強調設定目標結果、貫徹執行。所有的培訓項目均圍繞這一思路來進行設計，導師通過全過程的監控與把握，把培訓中的狀況與企業工作中的狀況充分結合，并結合企業轉型案例進行講解與演繹，切入學員的內心，引發出學員強烈的共鳴。
3、劉老師是體驗式培訓專家，具有一流的課程設計與導師團隊，通過對常規培訓項目的改造與創新，能夠讓學員更具有參與感、體驗感，真正從培訓中學到知識、改變心態、強化行為。
四、課程對象
中基層人員
為保證最佳培訓效果，30人一班，如人數較多，則分批進行。
