馬金山教授主講的《欲成天下事，先做端正人——當代企業家的十項修煉》為目前國內首開課程，因而受到企業家和管理者的廣泛關注和好評。
關注的理由在于：圣人曰：“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先臻其知；致知在格物。格物而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，家齊而后國治，國治而后天下平?！?br/>欲想齊家治國平天下，首先得修身，把自己打造成一個有用的人。有用的人的根本，就是做端正人。這是做人的根本。人端正了，事業才能端正，也才能做大做強。毛澤東和周恩來就是典型案例。人不端正，不僅事業不能做大做強，就是僥幸做起來，也會一敗涂地。希特勒就是典型案例。
做端正人，同樣是企業家和商家的根本。要想使自己的事業做大做強，首先得把自己打造成端正人。馬金山教授提出了“當代企業家的十項修煉”，就是做端正人的具體化。
我們現在在搞市場經濟。市場是什么?市場就是供需。供需是什么？供需就是渠道。渠道是什么?渠道就是人際關系。人際關系是什么?人際關系就是信譽。信譽是什么?信譽就是人格，就是道德。所以，市場經濟九九歸一就是人格經濟，道德經濟；市場生意，就是人格擔保的生意，道德擔保的買賣。
這就是為什么要把經商辦企業的問題，歸結于人格，歸結于道德，歸結于做端正人的根本原因。
面對千變萬化的世界，只要我們掌握了“道”，就可以找出千千萬萬種對付千變萬化的辦法來。我們就有了無限的生機。這就叫做以不變應萬變。這個不變就是道。道落腳何方？在人身上，人是道的載體。就是說，我們要打造得道之人。打造，就是修煉；得道之人，就是一個端正人。
欲成天下事，先做端正人。這是個普遍規律。
該課程觀點新穎，見解獨到，是做人這一重大命題研究的深入、發展和創新。
鑒此，馬金山教授根據自己多年的培訓經驗，形成了《欲成天下事，先做端正人——當代企業家的十項修煉》課程。該課程旁征博引，深入淺出。不僅使人耳目一新，而且給人以新的啟迪。
該課程一經推出，立即受到廣泛關注和好評。清華大學《中國企業卓越領導人高級研修班》、廣東省辦公廳與清華大學廣東教學點聯合舉辦的總裁班、上海交通大學總裁班、西安建筑科技大學總裁班、武漢科技大學以及武鋼、沙鋼、中鋼集團天澄公司、中冶南方、叢林集團等高等院校、大型企業和培訓機構紛紛前來，邀請馬金山教授講課100多場次。
本課程的兩大特點：
特點之一：融古代的先哲們的經典論述與當代的道德標準為一體，將理論與實際結合為一體。選擇重點與企業家和商家相關的要求相結合，因而有很強的針對性和指導性。
特點之二：全部以案例教學為主。教授不是在空洞地說教，而是理論結合實際，從實踐中抽象出理論。通過案例的分析，容易留下深刻的印象，從中學到做人的根本精髓，并為學員進一步做到舉一反三，打下良好的基礎。
這些問題的提出和解決方案的提出，都是做人研究方面的深化、創新和發展。
【目標學員】
國有及民營企業家、企業高、中層管理干部，商家、營銷人員，政府高、中層管理干部、公務員，大專院校學生，以及追求卓越人生的各行業職業人士，包括企圖通過聽講能駕馭自己人生，掌控自己命運的人。
【培訓用時】
1至兩天?？筛鶕髽I家、商家和大學生的需求量身定做，講半天、一天或兩天。
【課程大綱】
模塊一：第一節 以德昭人——做一個有道德的人
第二節 以才服人——做一個有才華的人
第三節 以誠待人——做一個誠實的人
第四節 以寬容人——做一個寬厚的人
第五節 以善與人——做一個善良的人
模塊二：第六節 以禮敬人——做一個懂禮的人
第七節 以廉勉人——做一個廉潔的人
第八節 以達濡人——做一個豁達的人
第九節 以情感人——做一個有情的人
第十節 以笑悅人——做一個快樂的人
