【適用學員】: 企事業單位、團體的所有成員
【課程時長】: 1~2天（6小時/天）
【培訓講師】: 史廣青
【學員人數】: 人數在20~60
【授課形式】: 沙盤模擬 討論分享 分組競爭 點評講授相結合
【課程介紹】:
該課程是國際最經典的體驗式培訓課程之一。參加培訓的學員分成若干小組，每小組扮演一個沙漠探險隊，運用相同的預備資金，購買必要的物資。從大本營出發到沙漠里掘金… …
這是一場弱肉強食、必分勝負的殘酷戰爭——勝者為王，敗者為寇！ 這是一場看似普通卻暗藏玄機的淘金之旅 —— 有人輕車熟路，有人舉步維艱！這是一場見證友誼、同舟共濟的生死較量 —— 或客死他鄉，或榮歸故里！
有的團隊爭得面紅耳赤、貽誤時機，有的團隊集思廣益、從容應對；游戲結束時，有人茅塞頓開、有人追悔莫及、有人為之寫下了萬字感悟——這張游戲桌上究竟發生了什么？如果：
掘金隊＝經營中的團隊；金子＝利潤；水和食物＝生產運營成本；天氣＝外部市場；老人＝外部的咨詢機構… …一切的一切都是活動中的真實體驗！這就是《團隊管理情景模擬沙盤——沙漠掘金》的真實寫照！
【培訓心得：】:
1、共同的目標是領導力的來源。?
2、所謂智慧就是，別人吃一塹，自己長一智。?
3、在行動中追求最佳。次佳方案加上迅速行動，永遠比最佳方案加延遲的行動更好。?
4、匿名制變為實名制，人人有事做，事事有人管，團隊沒有旁觀者。?
5、生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。?
6、管理的精髓不在知而在行，即行勝于言。思路不是想法，是行動路線。
【培訓收益：】:
●?使學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；?
●?使學員學會如何取得有價值的信息，以及學會分析信息是否有價值；?
●?使學員意識到要經常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；?
●?使學員了解工作不僅是出力，更重要的有步驟、有效率地工作；?
●?提升學員項目風險規避及壓力管理的能力；?
●?提升管理者的領導力和執行力，加強經營和管理意識，規避風險，創造價值；?
●?提升領導的決策能力和分析判斷能力，加強團隊合作意識，提升溝通能力；?
●?提升目標管理能力，加強系統思考，把握市場動態，合理整合資源；?
●?加強團隊間的合作和溝通，提升部門之間的合作意識，達到共贏的目的。
【課程綱要】:
第一講：組建團隊
一、破冰游戲
1. 自我介紹2. 小游戲： 《紙塔》 、《好壞運氣》二、沙盤及規則簡介1. 介紹任務2. 沙盤地區的地理、氣候、人文情況3. 不同地理和氣象條件對生存物品的要求工具：《沙漠掘金學員手冊 -項目說明書》 ， 包含六大表格： “資源信息表” 、“奪寶進程表”、“資源消耗和天氣匹配表” 、“物品價格和重量匹配表” 、“PDCA 控制表”、“沙漠掘金藏寶圖” ；三、組建團隊并展示1. 參訓隊員隨機分成 5— 7 人一個小組2. 每個小組都是一個掘金隊，每個掘金隊都要選出隊長、副隊長、秘書、財務官、等角色3. 創作一個隊名、口號；創作一個離歌4. 團隊展示
第二講：團隊決策
1. 所有掘金隊進行充分的群體決策，并就一下問題達成一致意見 :
1）目標設定：挖多少塊金子回來 ?2）行動方案怎樣制定 ?3）團隊決策的規則：全體一致同意。
2. 物資采購：各隊到交易中心購買所需物品
第三講：執行任務
1.掘金過程 a：進行 6-10 天的路程
2. 期中分析：達到寶山后做小組分享3. 掘金過程 b、進行剩余天數的行程4. 各隊成績統計公布；
第四講：團隊總結
1.由隊長或代表進行分享：談收獲與失誤、對實際工作的指導意義。2. 主要問題包括：
1）目標是否適當 ?不適當的原因 ?2）執行過程中是否有調整 ?為什么 ?3）在討論過程中是否有觀點沖突， 如何達成一致 ?4）面對結果有何啟發與聯想 ?5）在現實工作中面對問題的解決是否也有此種現象，我們是如何解決的 ?工具： 頭腦風暴、思維導圖
第五講：培訓師點評
1. 結合“項目計劃表” ，分享如何對計劃進行有效的調整2. 結合“項目的資源表” ，分享如何搜集、運用和管理資源3. 結合“項目的目標表” ，分享如何制定、執行、跟蹤、反饋和評估目標4. 結合“項目的風險表” ，分享如何識別、分析和減少風險5. 結合“時間管理矩陣” ，分享如何進行壓力管理（因素、過程和對策）6. 結合“團隊評分表” ，分享如何領導、激勵團隊7. 結合“項目的團隊表” ，分享 如何解決團隊溝通的問題和沖突8. 結合“項目的決策表” ，分享如何制定、分析、實施、評估決策
