【課程特點】

1、 沒有說教，不要理論，給你最直接的思維和方法。

2、 大量互動游戲和模擬練習，意蘊深遠，好玩，更值得深思。

3、 旁征博引、博古通今，海量信息，中國文化的饕餮盛宴。

4、 切合實際，切中要害，字句珠璣，回味無窮。

【課程收益】

1、了解溝通的基本概念及特點，學會如何避免及解除溝通的障礙

2、掌握溝通的基本技巧，聽、說、問的實用技巧

3、學會如何提升自身溝通的效果，以實現溝通的目的

4、學會在內部及外部如何有效與不同類型的人溝通的策略

5、掌握與跨部門不同的人溝通的技巧

6、如何通過團隊成員合作來創造多贏的溝通效果，以達到共同目標

7、主動傾聽并坦率地與他人交流，增加團隊成員間的信任度

8、突破情緒障礙，創建解決沖突的雙贏結果

9、學會溝通中的反饋和聆聽的技巧

10、掌握改善人際關系的方法與技巧

【課程大綱】

第一單元　 基本溝通認知

1. 溝通的新解

2. 溝通的功能

★ 滿足團隊需求

★ 促進自我我了解、發展自我概念

★ 促進個人成長

★ 達成團隊共識

第二單元　“為什么溝而不通”？造成溝通障礙的因素　

中國人溝通思想的基礎

世界上最難溝通的是中國人？

u     　說聽不懂的話：很難講？看著辦？托福？隨便？你好?。?　

u     　從不遵守規則？

u     　當面一套，背后一套？

溝通內容的發送與接收

主體信息發送障礙的原因：

   □ 沒有正確闡述信息：要把溝通思想轉化為信息：

     □ 沒有整理思想：整理發出信息的重點和關鍵，并組織信息；

     □ 沒有清晰發送：使用正確語言，什么樣的詞與思想本身同樣重要；

     □ 沒有充分利用非語言符號：使用圖片：一圖抵萬言；身體語言等

 造成客體接收障礙的原因：

     □ 沒有仔細的聆聽；

     □ 根據自己需要吸收信息；

     □ 只注意感興趣的信息；

     □ 自我感知導致主觀非客觀解釋信息；

    □ 自己期望某種事物，而非客觀存在的事物”

    □ 運用彎曲信息或逃避的方式來保持知覺的平衡

 第三單元    基本溝通技巧

1．聽（首要的溝通技巧）

      ★ 聽的兩大問題

      ★ 聽的五個層次：

      ★ 移情換位

      ★ 聽的技巧：不同的場景需要不同的聽法。

       幾個聆聽的原則。

             ①積極地傾聽

             ②、反復思考聽到的訊息；

             ③、勇于發問，檢查理解力；

             ④、增強記憶：做筆記；

             ⑤、作出回應。

      ★ 有效聆聽的七種回應方式。

2．說的技巧

      ★ 說的類型

          □ 社交談話

          □ 感性談話

          □ 知性談話

          □ 傳遞資訊。       

      ★ 說的技巧

          □ 內容：溝通前清晰、富有邏輯的思考

          □ 充分利用非語言因素

          □ 讓對方開口；

■ 鼓勵別人談論觀點。記住乒乓球比賽?！澳X得怎樣？”

3. 問的技巧

          ▽ 開放式提問

          ▽ 封閉式提問

          ▽ 婉轉性提問

          ▽ 協商性提問

第四單元　高效溝通要領

1．應有的態度與行為

2．與同事溝通基本原則

3．與上級領導溝通的要點

不講“道理”

o      １當出現激動情緒時（３７個釘）

o      ２當彼此觀念不同時（西安事變）

o      ３當你被他人冤枉時（古代官員）

　要做的事：

o      １承認錯誤，哪怕是被冤枉的．

o      ２探討尋找解決與彌補的辦法．

o      3.在非正式場合進行適當解釋．

“毫無怨言”的受命法則

上司傳喚時應做到的三個基本點

領會命令精神的三個注意事項 （撕紙）

絕對服從

自動自發

要點：不要只做老板吩咐你做的事

4．高效溝通的六大原則

1)   和諧的氣氛是有效溝通的先決條件。

　   (37個釘子／彌勒佛與韋馱佛)

2)   沒有兩個人是一樣的，沒有一個人在兩分鐘里是一樣的。溝通方式不能一成不變。（赫拉克里特 ）

3)   一個人不能控制另一個人，也不能推動另一個人。每個人都只能推動自己，要給別人一些空間。（徐曉青）

4)   溝通的意義在于對方的回應，有效果比有道理重要。

　（韓國女士的中國畫／不必陷入二分法）

5)   兩人的共同信念，共同價值越多，溝通會越有效果。有些人是溝不通的！

   （共產黨創業ＶＳ西安事變）

6)   直接交談，不要經過第三者。

　 （“死去八年”的大學同窗好友）

5. 高效溝通的核心—身份定位

?         潛意識主要構成：聲調與肢體語言差異化分析

?         素養（學識、修養）

?         地位

?         收入

?         心情（天氣、事件、各綜合因素 ）

?         環境（詩經：關雎；玉玲瓏；學院的差異）

?         氛圍（“講道理是”個壞習慣）

?         同步心理（政府官員的肢體動作）

　    導致身份定位大不同！

身份定位構成之一角色區分

　　角色清晰，才能有效配合。

　　避免挨罵：你以為你是誰？

   　例：　訂房（小客戶與大客戶） 

　　　　　培訓師與學生／員工與領導

　　　　　許運鴻的豐鎬房會議與公安會議

　　　　　天下無不是的父母？

身份定位構成之二位置區分

　　定位自己，定位他人。

　　影響對方的思想、情緒感覺和行為意欲。

   　例:　心理咨詢師的桌椅擺放

　　　　  男人與女人與小孩子交心的不同方法

　　　　  企業里辦公桌椅的擺放與坐法

　　　　  走路與吃飯的位置區分/人大政協會議

身份定位練習

第五單元　 改善你的人際關系

——幫助別人就是幫助自己：主動鍛造良好的團隊關系！

1珍愛貴人：建立和諧關系網

2團隊成員的辦公室文化

3打破部門意識：學會為團隊“付出”與“犧牲”