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于玨
  • 于玨中國延安精神研究會會員 ;經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士;管理學(xué)碩士
  • 擅長領(lǐng)域: 溝通技巧 TTT 培訓(xùn)體系 教練領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評價(jià): 暫無評價(jià) 發(fā)表評價(jià)
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教練型培訓(xùn)師教程——課堂呈現(xiàn)與控制

主講老師:于玨
發(fā)布時(shí)間:2022-12-12 19:47:13
課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)體系
課程詳情:

課程說明

當(dāng)今的市場競爭就是人才的競爭。企業(yè)越來越重視培訓(xùn)的重要性以及培訓(xùn)能夠?qū)?shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的作用。培訓(xùn)師不但只是培訓(xùn)中的關(guān)鍵人物。培訓(xùn)師還是企業(yè)先進(jìn)文化的傳播者、企業(yè)文化建設(shè)者、參與者;人力資源的開發(fā)者、企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、企業(yè)培訓(xùn)資源整合者。培訓(xùn)師更是一名教練對學(xué)員向內(nèi)挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)可能性。要充分的發(fā)揮教練型培訓(xùn)師在企業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)中的承上啟下的作用。

【課程對象】企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師、銷售代表、客戶經(jīng)理等

【培訓(xùn)時(shí)間】3天中文課程(每天六小時(shí))

【培訓(xùn)要求】最多5組,每組4-6人

【培訓(xùn)方式】

本課程運(yùn)用思維導(dǎo)圖對內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì),充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、思維等規(guī)律,協(xié)助學(xué)員在呈現(xiàn)的科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間有效均衡,開啟全腦思維的潛能。采用行動學(xué)習(xí)和教練技術(shù)的訓(xùn)練理念,將體驗(yàn)與互動貫穿始終。通過理論+實(shí)踐+案例+練習(xí)+輔導(dǎo)的形式,以目標(biāo)為導(dǎo)向,分享經(jīng)驗(yàn)心得、注重行為轉(zhuǎn)化,解決學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn),在課堂呈現(xiàn)和演示文稿制作的系統(tǒng)過程,現(xiàn)場演練,及時(shí)反饋,即時(shí)點(diǎn)評。情景式練習(xí)。通過一系列有方向性、有策略性的過程,洞察學(xué)員的心智模式,向內(nèi)挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)可能性,全面提升教練型培訓(xùn)師綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

通過3天的訓(xùn)練,幫助參訓(xùn)者在以下五個(gè)方面得以全方位的立體訓(xùn)練

1、有效提升形象管理能力,包括職業(yè)著裝、職業(yè)風(fēng)范和肢體語言;

2、充分認(rèn)識角色、克服演講恐懼心理,有效提升參訓(xùn)者情緒管理能力;

3、有效提升語言表達(dá)及總結(jié)能力;

4、有效提升課堂互動、課堂掌控以及各種問題處理能力;

5、有效提升演示文稿的制作能力以及配合講授的呈現(xiàn)能力。

6、具備教練型培訓(xùn)師的區(qū)分、發(fā)問、聆聽、回應(yīng)的基本能力。

教練型培訓(xùn)師的因道術(shù)


思維導(dǎo)圖式課程提綱


課程提綱

題目

內(nèi)容

導(dǎo)論

教練型培訓(xùn)師的基礎(chǔ)

1.   導(dǎo)入案例:茶壺煮餃子的啟示

2.   四種角色的轉(zhuǎn)換:編劇、導(dǎo)演、演員、導(dǎo)師

3.   成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn):學(xué)習(xí)金字塔、不同學(xué)習(xí)風(fēng)格

4.   培訓(xùn)的實(shí)施路徑:從自身的全面掌握到學(xué)員能夠運(yùn)用

職業(yè)

形象

良好的形象是我們最好的名片

1.   男性職業(yè)形象:著裝、儀容儀表、精神面貌

2.   女性職業(yè)形象:著裝、儀容儀表、精神面貌

3.   肢體語言的魅力:手為勢、眼為靈、身為主、步為根

演練:形神兼?zhèn)渚毩?xí)

提供工具:溝通中手眼身法核心技巧

核心

突破

克服緊張的心理

1.   緊張的成因:認(rèn)識緊張、應(yīng)對緊張

2.   克服的方法:心態(tài)、方法、秘訣

演練:解放天性突破練習(xí)

提供工具:四大心態(tài)、五種方法、六句秘訣、七字心咒

一鳴

驚人

魅力語言表達(dá)

1.   語言感染力的四要素:條理清晰、表達(dá)流暢、富有節(jié)奏、感情飽滿

2.   語言表達(dá)邏輯順序:概述、條理、歸納

3.   語言表達(dá)生動形象化:口語化、細(xì)節(jié)化、戲劇化

4.   語言表達(dá)禁忌三色原則:紅色、黑色、黃色

5.   語言表達(dá)的原則:深入在己、淺出給人、通俗語言、確保易懂

演練:思維導(dǎo)圖式結(jié)構(gòu)化表達(dá)

演練:魅力全感官表達(dá)

提供工具:語言表達(dá)的三感三力模型

提供工具:4D領(lǐng)導(dǎo)力決策模型

主題

設(shè)計(jì)

精彩呈現(xiàn)

開場導(dǎo)入:印象深刻的自我介紹、先聲奪人的破冰導(dǎo)入、啟發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

中場演繹:內(nèi)容結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)明確、事例論證

結(jié)尾收場:總計(jì)歸納式理性收尾、激勵祝福式感性結(jié)束

演練:自我介紹訓(xùn)練、開場白訓(xùn)練、特定講話訓(xùn)練、上下場訓(xùn)練

提供模型:思維導(dǎo)圖——表達(dá)流程設(shè)計(jì)

游刃

有余

互動控場

1、 引導(dǎo)提問:提問技巧(開放式、封閉式、引導(dǎo)式、自問自答式)、提問的三要三不要

2、 反饋應(yīng)答:類型、效果

3、 場面控制:環(huán)境問題、自我問題、學(xué)員問題

演練:5分鐘自命題精彩展示

提供模型:反饋的漢堡原則、3I原則

5分鐘呈現(xiàn)展示

其他課程

團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力(1天)
執(zhí)行力
課程背景本課程為于老師版權(quán)課程《企業(yè)教練實(shí)戰(zhàn)》中一個(gè)部分,企業(yè)教練實(shí)踐課程運(yùn)用九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力及九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)技巧配合以教練落地工具,從管理學(xué)的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實(shí)踐中扮演的角色,將教練步驟與教練工具相結(jié)合。參加者會重點(diǎn)學(xué)習(xí)教練能力、教練步驟、落地實(shí)踐工具等。通過學(xué)習(xí)及導(dǎo)修,系統(tǒng)地掌握教練實(shí)踐工具。企業(yè)教練實(shí)踐是個(gè)工具+案例+體驗(yàn)+實(shí)踐的課程,它更多的聚焦于落地執(zhí)行工具的層面。更加易懂,且便于操
《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)》 ——團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練一
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景                                 &nb
企業(yè)教練實(shí)踐?(教練型領(lǐng)導(dǎo)力)
教練領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景企業(yè)教練實(shí)踐課程運(yùn)用九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力及九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)技巧配合以教練落地工具,從管理學(xué)的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實(shí)踐中扮演的角色,將教練步驟與教練工具相結(jié)合。本課程為教練型領(lǐng)導(dǎo)力核心課程。參加者會重點(diǎn)學(xué)習(xí)教練能力、教練步驟、落地實(shí)踐工具等。通過學(xué)習(xí)及導(dǎo)修,系統(tǒng)地掌握教練實(shí)踐工具。企業(yè)教練實(shí)踐是個(gè)工具+案例+體驗(yàn)+實(shí)踐的課程,它更多的聚焦于落地執(zhí)行工具的層面。更加易懂,且便于操作的管理方法,它使領(lǐng)
學(xué)古典文學(xué),啟迪智慧人生 ——從古典名著中學(xué)管理
項(xiàng)目管理
課程背景:千百年來,人類思想史上流傳下來許多充滿人生智慧的經(jīng)典之作,他們世代傳承,成為人類社會永恒的財(cái)富。中國作為有5000年不間斷文明歷史的文明古國,其歷史上流傳下來的經(jīng)典之作更是如恒河沙數(shù),其中閃爍著智慧的光芒,更是值得我們?nèi)グl(fā)掘和繼承。中國古典名著,其中的人生智慧確實(shí)在中國產(chǎn)生了重要影響。它描寫了人生百味,世態(tài)百象,包羅了社會各階層的人物,上至帝王將相,下至漁民屠夫、和尚道士、小販小偷、市井
《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》培訓(xùn)大綱
領(lǐng)導(dǎo)力
課程說明無領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組,討論給定的問題,并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的,并不指定誰是負(fù)責(zé)人,目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn),尤其是看誰會從中脫穎而出,但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)。評價(jià)者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論),或者只給每個(gè)考生指定一個(gè)彼
授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

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晏世樂

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文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

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