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周加富
  • 周加富知名中層管理技能訓(xùn)練講師,資深企業(yè)管理培訓(xùn)講師,中國(guó)管理研究院研究員
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 績(jī)效管理 管理技能提升
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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贏在執(zhí)行力

主講老師:周加富
發(fā)布時(shí)間:2021-12-16 11:42:56
課程詳情:

課程背景

在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里,有的人成績(jī)斐然,有的人庸庸碌碌,其中重要的原因就是優(yōu)秀者更有實(shí)現(xiàn)構(gòu)想的能力,這就是一個(gè)人的執(zhí)行力。 周老師將結(jié)合中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況,以及現(xiàn)代職場(chǎng)人浮于事的現(xiàn)象,分享經(jīng)典職場(chǎng)成敗案例,從日常生活常識(shí)中,古今中外典故中,透悉企業(yè)做大做強(qiáng)的條件,員工超強(qiáng)執(zhí)行的心態(tài)、思維及行為模式,只要學(xué)員在學(xué)習(xí)后不斷的練習(xí)和秉持這些觀念,定能快速提升企業(yè)各個(gè)層面的執(zhí)行力

課程目標(biāo)

1、了解企業(yè)執(zhí)行不力的原因和狀況。 2、學(xué)習(xí)如何做個(gè)執(zhí)行型人才,如何培養(yǎng)執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)。 3、學(xué)習(xí)如何建立并培養(yǎng)責(zé)任和成果的思維模式。 4、如何梳理和修正自身的心態(tài),以保證每項(xiàng)工作執(zhí)行并落實(shí)到位。 5、如何不找借口,絕對(duì)完成目標(biāo);絕對(duì)服從,努力解決一切問(wèn)題。

課程大綱

課程大綱

**節(jié):執(zhí)行是什么——執(zhí)行不力的本質(zhì)

簡(jiǎn)介:執(zhí)行應(yīng)該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分,執(zhí)行不力會(huì)給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)諸多困擾,會(huì)嚴(yán)重阻礙企業(yè)既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此執(zhí)行就是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的具體過(guò)程,而執(zhí)行力就是完成執(zhí)行的能力和手段,也就是企業(yè)所有成員保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力。

(一)什么是執(zhí)行

(二)中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀

1. 對(duì)偏差缺乏敏感

2. 不注重細(xì)節(jié)

3. 不在自己職責(zé)范圍內(nèi)處理問(wèn)題

4. 不能堅(jiān)持制度與標(biāo)準(zhǔn)

(三)執(zhí)行的定義

1. 案例:小王送信

2. 成果定義

(四)角色與心態(tài)轉(zhuǎn)換

1. 角色心態(tài)

2. 責(zé)任心態(tài)


第二節(jié):人才執(zhí)行力——打造執(zhí)行型人才

簡(jiǎn)介:良好的執(zhí)行力要靠執(zhí)行型人才,企業(yè)執(zhí)行力的實(shí)現(xiàn),其實(shí)是每一個(gè)員工的責(zé)任和義務(wù),無(wú)論企業(yè)的制度是否合理、管理是否完善,其它員工執(zhí)行與否,從自己做起是所有優(yōu)秀員工必備的品質(zhì)。對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),而不是對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé),才會(huì)有真正的執(zhí)行。工作就是面對(duì)一堆問(wèn)題,去尋找解決問(wèn)題的方法,然后堅(jiān)決地執(zhí)行。

(一)誰(shuí)是執(zhí)行力的主體

(二)什么是執(zhí)行型人才

(三)執(zhí)行型人才三大標(biāo)準(zhǔn)

1. 信守承諾

2. 成果導(dǎo)向

3. 永不言敗


第三節(jié):思維執(zhí)行力——所有執(zhí)行力的根源

簡(jiǎn)介:執(zhí)行就是要負(fù)起100%的責(zé)任,不折不扣的拿到成果,所以前提是責(zé)任,核心是成果,每個(gè)人都是責(zé)任的主體,都是執(zhí)行的**責(zé)任人,都要確保拿到成果。企業(yè)上下必須建立同一種執(zhí)行思維,才能確保執(zhí)行的有效性,從而使企業(yè)的既定目標(biāo)得以達(dá)成。

(一)責(zé)任思維

1. 什么是責(zé)任思維

2. 內(nèi)向和外向兩種思維

3. 誰(shuí)是執(zhí)行的**責(zé)任人

(二)成果思維

1. 我們需要什么樣的成果

2. 完成任務(wù)還是追求成果

3. 企業(yè)靠什么生存,員工靠什么發(fā)展


第四節(jié):心態(tài)執(zhí)行力——執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力

簡(jiǎn)介:人與人之間只有很小的差別,但這種很小的差別卻往往造成巨大的差異,很小的差別就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。在執(zhí)行當(dāng)中我們只有做出成果才能拿到結(jié)果,所有的員工只有從員工心態(tài)到領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)才能實(shí)現(xiàn)成果導(dǎo)向。所以心態(tài)非常的重要,他決定了企業(yè)的發(fā)展。

(一)造就積極的我

v 速度**,完美第二

(二)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

v 認(rèn)真**,聰明第二

(三)拓寬自己的心胸

v 結(jié)果**,理由第二

(四)學(xué)會(huì)接受別人

v 協(xié)作**,競(jìng)爭(zhēng)第二

(五)態(tài)度決定品質(zhì)

v 態(tài)度**,能力第二

(六)心存感激

v 感恩**,展示第二

(七)別輕易說(shuō)“我不行”

v 決心**,成敗第二

(八)不以個(gè)人為中心

v 結(jié)果**,自我第二


第五節(jié):行為執(zhí)行力——執(zhí)行力的價(jià)值

簡(jiǎn)介:人與窗體頂端

簡(jiǎn)介:無(wú)論做什么工作,都要牢記自己的責(zé)任,不要用任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞,完美的執(zhí)行是建立在絕對(duì)服從的基礎(chǔ)上的。服從是下屬的職責(zé),一個(gè)不能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的下屬就是一個(gè)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的下屬,對(duì)于上司交代的任務(wù),只能無(wú)條件地服從,認(rèn)真去完成,絕不找任何借口,這才算是優(yōu)秀的執(zhí)行者。

(一)不找任何借口

1. 目標(biāo)不變方法變

2. 徹底鎖定執(zhí)行目標(biāo)

3. 清晰做事的終目的

4. 階段目的VS終目的

(二)絕對(duì)服從

1. 服從是執(zhí)行常識(shí)

2. 誰(shuí)終負(fù)責(zé)任聽(tīng)誰(shuí)的

3. 解決問(wèn)題而不是上交問(wèn)題

4. 服從也是下屬的工作職責(zé)


授課見(jiàn)證
推薦講師

馬成功

Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評(píng)價(jià):

賈倩

注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

鄭惠芳

人力資源專家

講師課酬: 面議

常駐城市:上海市

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晏世樂(lè)

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

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學(xué)員評(píng)價(jià):

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬: 面議

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