【課程背景】

有沒有這樣的企業(yè)困境——

“公司的未來發(fā)展很樂觀，但是，用得趁手的人才太少……“

“拼命招了好些人，但是，新老員工的薪酬矛盾卻日益突出……“

“公司辦了好些培訓(xùn)，但是，收效甚微，仍然無人可用……“

“引入了績效考核體系，永遠是新員工、低職級的員工墊底……“

“技術(shù)員工感覺上升無望，沒有干勁；走管理路線，又把隊伍帶得一團糟……“

怎么辦？

課程圍繞“任職資格“展開，重點厘清任職資格的概念，進而闡明構(gòu)建任職資格體系的步驟與方法，幫助學(xué)員掌握職位通道設(shè)計、任職等級標(biāo)準(zhǔn)擬訂，以及任職資格認(rèn)證的程序和要點，完善企業(yè)人才管理，促進個人實力的增強及組織效能的提升。

【課程收益】

? 掌握職位通道設(shè)計

? 掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)擬訂

? 掌握任職資格認(rèn)證流程

? 熟悉職位分析的方法

? 熟悉任職資格與人才管理的對接

? 了解職位、崗位、勝任力等概念

【課程特色】

1、講師具有管理局內(nèi)人及咨詢旁觀者的雙重視角，有多年的實操及輔導(dǎo)經(jīng)驗

2、案例新穎生動，參考價值高

3、交付模板，容易落地

【課程對象】HR分管領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、HR工作人員 

【課程時間】1—2天（6小時/天）1天課程，側(cè)重講解；2天課程，講解+實操演練。

【課程大綱】

一、 為什么“人才不是華為的核心競爭力，管理人才的能力才是“？

? 企業(yè)需要員工有哪些能力？

? 組織能力受哪些要素影響？

? 員工能力如何提升？

二、 任職資格不是什么，而是什么？

1、 與職位說明書、勝任力模型、國家職業(yè)資格的區(qū)別

2、 任職資格的本質(zhì)是什么？

3、 任職資格體系包括什么？

? 通道（職位、通道）

? 標(biāo)準(zhǔn)（基本條件、素質(zhì)價值觀、知識技能、行為）

? 認(rèn)證（組織、流程）

呈現(xiàn)方式：互動討論

三、如何進行職位分析？

1、什么是職位？

2、如何進行職位分析？

? 梳理、歸類、確定職責(zé)

3、職位說明書的撰寫注意點有哪些？

? 詞匯：使用統(tǒng)一、含義統(tǒng)一

? 格式標(biāo)準(zhǔn)

工具：訪談法、研討法

呈現(xiàn)方式：擬寫一份簡版職位說明書

案例：為什么用人部門與HR對應(yīng)聘者的評價不一致

四、如何設(shè)計職位通道？

1、 通道如何分類？

2、 通道如何分級？

3、 如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展通道？

五、如何擬訂任職資格標(biāo)準(zhǔn)？

1、 知識技能

? 知識技能的內(nèi)容來源

2、素質(zhì)

? 素質(zhì)的內(nèi)容來源

? 素質(zhì)項的分級描述

3、行為

? 行為的內(nèi)容來源

? 行為的分級描述

4、其他條件

? 專業(yè)經(jīng)驗（證書、項目）、績效

工具：任職資格模版

案例：研究員任職資格、出色的銷售經(jīng)理應(yīng)具備什么專業(yè)素質(zhì)

呈現(xiàn)方式：擬寫一份簡版任職資格標(biāo)準(zhǔn)

六、如何開展任職資格認(rèn)證？

1、認(rèn)證有哪些步驟？

2、認(rèn)證有哪些工具？

3、認(rèn)證申訴有什么樣的流程？

工具：申請表、評審表等相關(guān)表格

七、任職資格如何應(yīng)用？

1、接口招聘選拔

2、接口學(xué)習(xí)培養(yǎng)

3、接口績效評估

4、接口薪酬管理

八、關(guān)于構(gòu)建任職資格的一些心法

1、完美重要？還是完成重要？

2、結(jié)果重要？還是過程重要？

3、實體正義重要？還是程序正義重要？

案例：“我們也沒考慮到”，倒背如流的價值觀大家的理解真的一致嗎？

備注：

如企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，可根據(jù)實際職位進行撰寫

1、 選擇1-2個典型崗位

2、 參加人員：總經(jīng)理、高層、人力資源部員工、部門負(fù)責(zé)人、直線上級、標(biāo)桿員工