課程大綱

導論：新經(jīng)濟時代的新領導

一、領導能力四象限：從平庸到卓越

二、領導力，強企強國的軟實力

PLC案例：領導者與“泰坦尼克號”

PLC案例：憑什么創(chuàng)造變革奇跡?

PLC案例：變革領導8原則

三、從體驗到提煉：領導力發(fā)現(xiàn)之旅

領導行為中的三重能量波

四、六維領導力模型

五、領導力的18項指標體系

六、領導者的核心品質(zhì)——責任與使命

PLC案例：責任重于生命的瑞士衛(wèi)隊

PLC案例：使命升華責任的Hershey

——PLC習題 01

**講：先時而變的學習力

一、全球進入新經(jīng)濟時代

PLC案例：傳統(tǒng)領導模式的困境

二、新經(jīng)濟下的領導模式

三、整合式學習：優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

四、學習成長與領導力三部曲

五、反思式學習，實現(xiàn)自我超越

PLC案例：萬通的反省日

——PLC習題11

六、研制式學習，運用管理工具

PLC案例：明星夢工場

第二講：遠見卓識的決斷力

一、高明決策三要素

二、高明決策三要素

三、決策者的時間智慧

四、決策者的時間智慧

五、決策者的空間智慧

六、決策者的辯證智慧

PLC案例：FSK：決策者迷失

——PLC習題：21

第三講： 令行禁止的推行力

一、績效是檢驗領導力的根本標準

二、決策者的權(quán)力與效率

PLC案例：治腐鐵權(quán)廉政公署

三、動態(tài)式計劃，確保達成目標

四、PLC案例：工作計劃評價表

五、復盤式總結(jié)，推動持續(xù)改善

PLC案例：工作匯報評價表

六、效能低下為哪般?

七、承諾到位，執(zhí)行變成自行

八、競賽管理，讓團隊進入“巔峰狀態(tài)”

PLC案例：保持和平時期的銳氣

——PLC習題31

第四講：優(yōu)化資源的組織力

一、組織的三個發(fā)力點

二、營造環(huán)境，優(yōu)化組織性能

PLC案例：三星發(fā)力 因“三角架構(gòu)”

三、善用流程，規(guī)范組織運行

四、正視矛盾，解決組織沖突

五、解決沖突的六項策略

六、情感融通，融洽人際關系

PLC案例：有溫度才能融化

——PLC習題 41

第五講：帶隊育人的教導力

一、人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品

PLC案例：“阿賈克斯”生產(chǎn)線

二、訓練有素，專業(yè)成就卓越

三、標桿引領，團隊知行合一

PLC案例：標桿才是“首席激勵官”

四、后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展

PLC案例：交班先交心1

PLC案例：交班先交心2

——PLC習題 51

第六講：不令而行的影響力

一、影響力的來源與量級

PLC案例：冉阿讓的改變

二、八種品質(zhì)，建立信譽帳戶

三、四條磁線，強化團隊引力

PLC案例：施恩為什么仇視?

四、四季傳承，培育企業(yè)精神

PLC案例：Waldorf 用故事點燃夢想

——PLC習題61

北大PLC：新經(jīng)濟、新領袖、新社區(qū)