課程大綱

「思考表達(dá)的高階技術(shù)，隨時(shí)對(duì)一個(gè)抽象或復(fù)雜的問題進(jìn)行深度思考與高效輸出」 【課程背景】? 我們生活在如今的時(shí)代，每天接觸著各式各樣的繁雜信息，獲得信息易如反掌，整理分辨卻難如登天，一不小心就會(huì)判斷錯(cuò)誤，失去機(jī)會(huì)！

? 學(xué)辯論的意義不在于你可以參加辯論賽，也不在于你可以任何時(shí)候都出口成章；

而在于，你可以變成一個(gè)比以前更聰明的人，認(rèn)識(shí)更多有趣的人，過上更豐富的人生。這同時(shí)也是一門思考表達(dá)的高階技術(shù)，是這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人的必修課。

? 你未必需要成為辯手，但了解辯論及其背后的方法論之后，其實(shí)你就等于擁有了一套自我提升的內(nèi)功秘籍，可以在焦慮的時(shí)代里更加游刃有余地思考與表達(dá)，領(lǐng)先于他人。它會(huì)讓你擁有看清真相的能力，理清思路的能力，解決問題的能力。【課程收獲】ü 隨時(shí)對(duì)一個(gè)抽象或者復(fù)雜的問題進(jìn)行深度思考的習(xí)慣；

ü 在高強(qiáng)度的語言對(duì)抗中磨練出來的語言能力；

ü 思想和精神搏斗中淬煉地輸出觀點(diǎn)和精準(zhǔn)表達(dá)的能力。【課程特色】v 理論 干貨工具 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐結(jié)合

v 現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行方法技能的實(shí)踐、練習(xí)和交流分享

v 現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建辯論的初步框架，方便今后實(shí)踐落地和傳播學(xué)習(xí)【課程內(nèi)容】**模塊【思辨思考術(shù)】

——幫你在大腦里搭個(gè)腳手架

一、【觀點(diǎn)思維】消滅無效思考

1. 標(biāo)準(zhǔn)：每一個(gè)決定之下的底層邏輯

2. 定義：語言游戲的起點(diǎn)和終點(diǎn)

二、創(chuàng)造性思維：通往新觀點(diǎn)的三道門

1. 重塑前提

2. 跨界詮釋

3. 改變視角

三、【反例思維】深入思考的必經(jīng)之路

1. 列特征、找類比、反例

2. 關(guān)鍵的第三步：同理反抽

3. 精神助產(chǎn)術(shù)與思考曲折性

四、【政策性思維】**實(shí)用的決策模型

1. 需要性

2. 根屬性

3. 解決力

4. 損益比

第二模塊【學(xué)會(huì)反駁】

——用有趣的方式，養(yǎng)成批判的能力

一、做批判者，而非杠精

1. 有效反駁的三種思路

2. 難易平衡

3. 拉波波特法則

二、歸謬，**尖銳的反駁方式

1. 推到極端

2. 演繹嘲諷

3. 捕捉有效邏輯

三、受身，聰明人的反駁方式

1. 承認(rèn)

2. 詮釋

3. 超越

四、破解邏輯謬誤，洞察營(yíng)銷和洗腦

1. 循環(huán)論證

2. 滑坡謬誤

3. 錯(cuò)把相伴當(dāng)因果

五、看穿統(tǒng)計(jì)陷阱

1. 百分比陷阱

2. 平均數(shù)陷阱

3. 采樣陷阱

第三模塊【學(xué)會(huì)提問】

——學(xué)會(huì)用短溝通引導(dǎo)思維

一、提問的三種目的

1. 確認(rèn)共識(shí)的提問

2. 削弱觀點(diǎn)的提問

3. 植入想法的提問

二、攻擊性提問與信息差理論

1. 反駁與攻擊性提問

2. 信息差理論

3. 舉證責(zé)任與終身疑惑的答案

三、循循善誘的引導(dǎo)性提問

1. 讓問題代替回答

2. 旁敲側(cè)擊

3. 逆向激勵(lì)

四、回答的問題的節(jié)奏

1. 回答問題的1—3—5法則

2. 回答內(nèi)容先后的三個(gè)原則

第四模塊【整合觀點(diǎn)與表達(dá)】

——綜合辯論說服策略

一、一開口吸引觀眾的策略

1. 共情原則

2. 減法原則

二、開口把話說清楚的清晰表達(dá)兩原則

1. 指南針原則

2. 坐標(biāo)系原則

三、逆風(fēng)說服三原則

1. 顛覆代言對(duì)象

2. 減少說服面積

3. 呼喚同理心

四、制造感動(dòng)，戲劇中的對(duì)抗理論

1. 給聽眾一個(gè)感動(dòng)的理由

2. 沖突—細(xì)節(jié)—真實(shí)感的設(shè)計(jì)邏輯

五、打造你的專屬金句

1. 核心觀念：它不是什么

2. 排除法與二分法

「 相信知識(shí)可以有趣，幽默也可以有力量 」