《企業(yè)卓越執(zhí)行系統(tǒng)》—向執(zhí)行要利潤(rùn)！
一、課程背景Curriculumbackground：
為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地；并且員工沒(méi)有積極性，低級(jí)錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生?
為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？
為什么付出比計(jì)劃多，成果卻不到計(jì)劃收益的？
究其因是執(zhí)行力欠缺、執(zhí)行力不足的成果。
執(zhí)行力弱是企業(yè)當(dāng)前存在的普遍危機(jī)。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)
行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因?yàn)槿狈?zhí)行力，制度成了廢紙，標(biāo)準(zhǔn)成了空設(shè)，老板的宏
觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。
世間萬(wàn)事萬(wàn)物的因果循環(huán)只有一個(gè)道理，就是“有果必有因”，如果想取得一個(gè)相對(duì)完善
的“果”，最好的辦法就是從解決“因”入手，而“因”則是解決問(wèn)題的根，只要我們抓住“根
”不放手，全力以赴解決因，同時(shí)可以收到“果”。
為了更好地“選才、育才、留才”，針對(duì)員工在執(zhí)行力提升上的欠佳現(xiàn)狀，特做一下培訓(xùn)
內(nèi)容。
培訓(xùn)時(shí)間Trainingtime：
培訓(xùn)時(shí)間：2天1夜

三、課程收益Coursebenefits：

一套行之有效的執(zhí)行力提升工具，現(xiàn)場(chǎng)教、現(xiàn)場(chǎng)操作，讓您回到工作拿來(lái)即用；
實(shí)現(xiàn)學(xué)員由“被動(dòng)工作”到“主動(dòng)工作”的轉(zhuǎn)變，由“需要做”到“想要做”的轉(zhuǎn)變；
幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能；
啟發(fā)學(xué)員觸類(lèi)旁通，在管理實(shí)踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能；
站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想；
增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，提高員工忠誠(chéng)度；
強(qiáng)化員工自我管理觀念，改變以往不當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ嵘ぷ餍剩?br/>
四、培訓(xùn)形式Trainingform：

1、封閉訓(xùn)練（環(huán)境安靜、設(shè)備齊全的會(huì)議室）
2、講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）
3、游戲體驗(yàn)（通過(guò)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人游戲互動(dòng)，給于學(xué)員啟發(fā)及反思）
4、分析診斷、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽（通過(guò)小組PK、項(xiàng)目競(jìng)技環(huán)節(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)的新定位）
5、案例解析（真實(shí)案例分享、現(xiàn)場(chǎng)案例演練、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題答疑）
6、頭腦風(fēng)暴（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目
的）
7、培訓(xùn)三階段（2天1夜知識(shí)強(qiáng)化、21天后續(xù)跟進(jìn)）

五、課程大綱Courseoutline：

第一單元：執(zhí)行文化啟蒙——發(fā)現(xiàn)自我，改變從當(dāng)下

人性的四格定位與調(diào)整—優(yōu)點(diǎn)思維
1.什么是優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)/隱私/盲點(diǎn)？
2.如何減少缺點(diǎn)？如何擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)？如何將優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)？
3、如何控制隱私而擁有更多—分享的越多，擁有的越多
4、任務(wù)型管理者與成果型管理者的區(qū)別
“田字分格法”——發(fā)現(xiàn)管理者自身問(wèn)題及解決辦法
自以為是——往往不是領(lǐng)導(dǎo)安排的不夠清晰，而是下屬在用自己的主觀意識(shí)處理問(wèn)題，導(dǎo)
致執(zhí)行不到位，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展緩慢
解決自以為是的兩大原則
說(shuō)到做不到——說(shuō)的很到位，就是不行動(dòng)。
說(shuō)到做到的行為方式
5、思維固化——拿以前的方法解決現(xiàn)在的問(wèn)題。
解決的問(wèn)題:
為什么當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)一套，背著領(lǐng)導(dǎo)另一套？
為什么員工做不到100%對(duì)自己負(fù)責(zé)？
為什么員工不關(guān)心公司的利潤(rùn)，只是每個(gè)月按時(shí)領(lǐng)取自己的工資？
為什么總是在內(nèi)部攀比，覺(jué)得內(nèi)心不平衡？
為什么遇事總是先講面子，而不講原則？
為什么總問(wèn)企業(yè)待遇如何，卻沒(méi)人思考自己能給企業(yè)提供什么？
價(jià)值點(diǎn)：
讓員工在執(zhí)行中學(xué)會(huì)100%對(duì)自己負(fù)責(zé)，100%對(duì)成果負(fù)責(zé)，100%對(duì)公司負(fù)責(zé)，企業(yè)不是家
,從今天開(kāi)始商業(yè)啟蒙，讓每一個(gè)員工成為真正的商人！

第二單元：執(zhí)行成果思維訓(xùn)練——?jiǎng)e把苦勞當(dāng)功勞----客戶認(rèn)可的才是成果

上篇：成果與結(jié)果的天壤之別下篇：思維訓(xùn)練
一、成果意識(shí)塑造：結(jié)果=0，成果=1，公司是以成果做價(jià)值交換；
二、什么是結(jié)果，什么是成果：任務(wù)“三事”，成果“三有”；
三、做成果的思維模式：逆向思維、縱向思維、橫向思維、終為始思維
四、做成果的方法：承諾、監(jiān)督、共進(jìn)
解決的問(wèn)題:
為什么辛辛苦苦大半年，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估卻一般般?
為什么任務(wù)都完成了，領(lǐng)導(dǎo)還是不滿意?
為什么苦勞疲勞綽綽有余，但就是沒(méi)功勞?
為什么員工自認(rèn)為在做成果，但工作卻沒(méi)有價(jià)值?
為什么內(nèi)部互相推諉，互相扯皮，爭(zhēng)論不休?
價(jià)值點(diǎn)：
你做了，不等于做到了；執(zhí)行是要成果，而不是走形式的完成任務(wù)。成果是給客戶的，
不管是外部客戶還是內(nèi)部客戶，只有成果才能創(chuàng)造客戶價(jià)值。

第三單元：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的三大關(guān)鍵點(diǎn)

上篇：8小時(shí)內(nèi)求生存8小時(shí)外求發(fā)展中篇：行有不得反求諸己
下篇：解決當(dāng)下的問(wèn)題
一、8小時(shí)外與8小時(shí)內(nèi)的關(guān)系
你可以拒絕進(jìn)步，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一定不會(huì)；
8小時(shí)外的事務(wù)安排法；
一夜成名與暗度陳倉(cāng)的效應(yīng)。
二、行有不得反求諸己：
責(zé)任的界定與意識(shí)的培養(yǎng)；
企業(yè)員工進(jìn)行的第一標(biāo)準(zhǔn)是責(zé)任；
有沒(méi)有在負(fù)責(zé)不是說(shuō)的，而是做的。
解決當(dāng)下的問(wèn)題
　　　思想感覺(jué)和行為的平衡關(guān)系
　　　過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)問(wèn)題的處理重點(diǎn)
解決的問(wèn)題:
為什么領(lǐng)導(dǎo)埋怨“恨鐵不成鋼”，員工卻抱怨“為什么受傷的總是我”，領(lǐng)導(dǎo)心愿很好，但
成果很糟？
企業(yè)究竟該如何招人，用人，留人，又如何做到不怕人走？
優(yōu)秀的人才是免費(fèi)的，平庸的人才最昂貴，如何鍛造真正的執(zhí)行人才？
專(zhuān)業(yè)人才一是難招、二是要價(jià)太高、三是培養(yǎng)不了、四是怕人挖跑？如何快速培養(yǎng)行業(yè)
優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才？
為什么同樣的錯(cuò)誤重復(fù)犯，同樣的問(wèn)題每次抓，理由總比成果多，借口總比業(yè)績(jī)多？
價(jià)值點(diǎn)：
選擇執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人都能成為合格的執(zhí)行型人才，給員工一
個(gè)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，給團(tuán)隊(duì)一根工作的準(zhǔn)繩，讓你的團(tuán)隊(duì)進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)！

第四單元：有效執(zhí)行的“天龍八部”

1、分析階段目標(biāo)挑戰(zhàn)成果
2、設(shè)立階段執(zhí)行人
3、成果共識(shí)
4、詳細(xì)的計(jì)劃有效的實(shí)施
5、補(bǔ)充措施的有效防備
6、有效的獎(jiǎng)懲措施
7、有效的檢查
8、總結(jié)收獲與備忘

第五單元：后續(xù)跟進(jìn)輔導(dǎo)

第一階段：強(qiáng)化知識(shí)（2天1夜）——企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)培訓(xùn)；
第二階段：監(jiān)督檢查（21天）——行動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行及監(jiān)督檢查，過(guò)程中隨時(shí)根據(jù)企業(yè)情況進(jìn)
行重點(diǎn)支持；