《激發真我 融合價值使命 完美溝通》
—打造個人和團隊的“非職權影響力
【教學特點】
采取“講授 團隊教練 引導 共創生成式案例教學 行動計劃“模式，將課程內容與實踐相結合，打造學員與老師一體式共創教學模式。
在這里，您將會體驗到：
引導與教練式培訓有別于傳統的內容傳授，您將通過知識的學習、團隊的交流及與教練的互動，提高對自身價值觀，使命的認知而引發反思。同時，您還能從中受到啟發、厘清思路、找準方向，找到了真實自我價值的你將獲得充足的能量投入發展和創新，并立即投入行動，發生行為的改變， 自我激發的個人將帶給組織不同層次的創新和高效執行能力。 在全過程中，您能初步體驗到教練術的魅力，將學習到的工具和悟出的道理應用到您的工作與生活中，將會給
您和組織帶來意想不到的收獲。 教練引導的行動學習方法將帶給您團隊和個人不依賴職權實現影響力的工具和力量。
環境：開放，包容，信任
團隊：激發，探索，陪伴
個體：覺察，接納，行動
模塊一：企業現狀與管理現狀呈現-揭示
方法：ORID 方法
透過ORID 問題搜集企業目前現狀，聚焦管理者們共同呈現話題，聚焦共識問題
目標：企業目前現狀呈現 
模塊二：個人修煉之自我認知，自我管理，自我達成
方法：共識工作坊
根據企業需求話題揭示目前企業管理層當下真實的“場域”“文化“”價值觀“管理者風格”等
透過揭示現狀引發大家思考與充分討論，聽到背后沒有聽到與解釋到的聲音，經過激烈討論并形成對于需求話題的共識結果
透過充分討論，產生管理層深度覺察，發現管理中的溝通Bug與模式
模塊三：凝聚共識專注行動
工具一：“365”頭腦風暴法；
工具二： 高效執行模型與聚焦核心挑戰
工具三： 時間管理CUP
工具四： 個人行動計劃，承諾與支持SEA
模塊五：完美溝通打造高績效團隊
工具一：場域打造工具二：六個邏輯層次矩陣
工具三：提問的力量
工具四：平橫輪&雙輪在高績效團隊的運用
工具五：3F 融合溝通
根據前面共創結果，有針對性的案例進行模擬演練。