【培訓(xùn)對(duì)象】 
工作主管 經(jīng)理人 

【培訓(xùn)收益】 
1、經(jīng)理與儲(chǔ)備經(jīng)理對(duì)于經(jīng)理人職業(yè)技能的系統(tǒng)化清晰認(rèn)知
2、學(xué)會(huì)經(jīng)理人必備的目標(biāo)與時(shí)間管理工具、業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理工具、自我管理工具、人員管理工具、經(jīng)理人職業(yè)操守條例、績(jī)效考核方法、市場(chǎng)SWOT分析工具
3、掌握世界級(jí)經(jīng)理人的心態(tài)與觀念、行為習(xí)慣與九型人格的性格修煉、忠誠(chéng)與感恩的價(jià)值觀
4、熟知世界級(jí)經(jīng)理人的禮儀與修養(yǎng)、著裝與規(guī)范 

  世界級(jí)主管/經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)
【前言】
  管理是一門科學(xué)，也是藝術(shù)，看似千頭萬緒，但也有脈絡(luò)可循！尤其是公司的主管經(jīng)理們，是一個(gè)信息傳達(dá)者，是團(tuán)隊(duì)的核心力，是業(yè)績(jī)的執(zhí)行完成者。他們的職業(yè)化管理能力和素養(yǎng)代表了公司的未來。時(shí)代在變,我們的輔導(dǎo)方式應(yīng)該改變了！教育可以改變觀念，訓(xùn)練才能改變行為。
多數(shù)主管經(jīng)理及銷售骨干們來自于一線成長(zhǎng)，他們因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出，而成為一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)者。但是管理學(xué)科并沒有完整的學(xué)習(xí)與歷練。這個(gè)時(shí)代要求的管理者，不僅會(huì)做業(yè)務(wù)，還要兼顧到公司政策，文化，個(gè)人素養(yǎng)和楷模的示范作用；不僅負(fù)責(zé)業(yè)績(jī)，還要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)成員的正確成長(zhǎng)。他們是公司承上啟下的中間層。世界級(jí)的公司，全部有系統(tǒng)化的對(duì)各層級(jí)人員的訓(xùn)練計(jì)劃與投入，保持長(zhǎng)期穩(wěn)定增長(zhǎng)。借助外部管理公司，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)管理課程，是中小企業(yè)必須進(jìn)行的管理工作革新。培訓(xùn)結(jié)束僅僅是個(gè)開始，在后續(xù)的工作中，培訓(xùn)公司教練隨時(shí)的指導(dǎo)，才能學(xué)以致用。
嵌入式培訓(xùn)是一種連續(xù)的技能與素養(yǎng)傳授課程，使得當(dāng)天的技能與素養(yǎng)知識(shí)在其后可以使用提高，再學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，并通過教練的連續(xù)指導(dǎo)與輔導(dǎo)不間斷從而改變。
【世界級(jí)主管/經(jīng)理人訓(xùn)練】
  培訓(xùn)概念——與傳統(tǒng)培訓(xùn)設(shè)計(jì)上最大的不同，通過教練了解被輔導(dǎo)者的過往經(jīng)歷\現(xiàn)狀\期許等，尤其是心態(tài)與技能在實(shí)際工作中的落差，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方式。培訓(xùn)方式——以研習(xí)與模擬討論為主。通過教練的引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)員運(yùn)用輔導(dǎo)的技術(shù)和心態(tài)來解決問題提高績(jī)效。
課程計(jì)劃說明
根據(jù)我們?cè)谄髽I(yè)培訓(xùn)與管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，依靠我們?cè)诟餍袠I(yè)中扎實(shí)的數(shù)據(jù)庫及趨勢(shì)分析，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況與未來發(fā)展期許，尤其是當(dāng)下各行業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)以下嵌入式培訓(xùn)思路，以期達(dá)到：
1、經(jīng)理與儲(chǔ)備經(jīng)理對(duì)于經(jīng)理人職業(yè)技能的系統(tǒng)化清晰認(rèn)知
2、學(xué)會(huì)經(jīng)理人必備的目標(biāo)與時(shí)間管理工具、業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理工具、自我管理工具、人員管理工具、經(jīng)理人職業(yè)操守條例、績(jī)效考核方法、市場(chǎng)SWOT分析工具
3、掌握世界級(jí)經(jīng)理人的心態(tài)與觀念、行為習(xí)慣與九型人格的性格修煉、忠誠(chéng)與感恩的價(jià)值觀
4、成為世界級(jí)經(jīng)理人的禮儀與修養(yǎng)、著裝與規(guī)范
5、完善的售后2次服務(wù)體系，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣的延續(xù)
【前中后服務(wù)計(jì)劃】
1、嵌入式的培訓(xùn)不在于現(xiàn)場(chǎng)的幾天，而來自于前中后期的針對(duì)性服務(wù)
2、課程開始前，我們將派出不少于3個(gè)顧問，進(jìn)行參訓(xùn)學(xué)員的密集面對(duì)面訪談工作，了解當(dāng)下狀況；同時(shí)將訪談做成表格，提交給客戶領(lǐng)導(dǎo)
3、根據(jù)訪談結(jié)果制定最切合學(xué)員現(xiàn)在與未來的課程，并盡量滿足所有參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際呈現(xiàn)的問題，而不是浮光掠影的簡(jiǎn)單課程（與其那樣不如去機(jī)場(chǎng)買過氣光碟看）
4、培訓(xùn)課程高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)；精品化，易掌握；案例多，扮演多；不說教，不責(zé)罵；情境式，活動(dòng)式
5、課程結(jié)束后15天，進(jìn)行第一次集中式售后服務(wù)：回顧所學(xué)，討論所用；引進(jìn)輔助課程提高所學(xué)；結(jié)成小組互助，開展在線交流；提供經(jīng)理人必讀書籍，逐步養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣
6、課程結(jié)束后30天，進(jìn)行第二次尋訪式或集中式售后服務(wù)：三個(gè)顧問各自輔導(dǎo)一個(gè)小組，及時(shí)解決實(shí)際工作中的人員問題，管理工具使用狀況，態(tài)度與形象總結(jié)提高