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【夏國(guó)強(qiáng)】《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》: 團(tuán)隊(duì)管理; 在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。無(wú)論是創(chuàng)業(yè)公司還是大型企業(yè)，都面臨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)革新、客戶(hù)需求變化等多重挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)能否高效執(zhí)行戰(zhàn)略決策，將直接影響企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。然而，許多團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行過(guò)程中常常遇到溝通不暢、目標(biāo)不明確、協(xié)作不力等問(wèn)題，導(dǎo)致執(zhí)行力低下，影響整體績(jī)效。因此，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力成為企業(yè)管理的核心議題。

【嘉山】團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理——塑造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】一個(gè)企業(yè)最寶貴的財(cái)富是人，而人的成長(zhǎng)是企業(yè)為之奮斗的方向。在阿里有句話(huà)，聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星。說(shuō)的就是團(tuán)隊(duì)的價(jià)值體現(xiàn)。而作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，你是否具備很好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的能力，決定了你的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)達(dá)成情況。而在當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中，你是否遇到如下的困擾呢？ 1. 團(tuán)隊(duì)總是一團(tuán)散殺，目標(biāo)形同虛設(shè)2. 作為管理者，找不到一套行之有效的管理方法3. 總想著要

【嚴(yán)春美】4D領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè): 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景：團(tuán)隊(duì)的成功首先是文化的成功，文化是一種場(chǎng)域。在華為，有一句話(huà)深入人心——“資源是會(huì)枯竭的、唯有文化才會(huì)生生不息”。正是“以客戶(hù)為中心“、”艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作”等深深的文化認(rèn)同，讓華為在面臨各種外界壓力時(shí)依然保持逆勢(shì)成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，文化從來(lái)都不是停留在紙面上的宣傳，而是實(shí)實(shí)在在的做事方法論，它能夠有效指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)思考如何做事、如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的潛能，讓團(tuán)隊(duì)持續(xù)讓卓越邁進(jìn)。但事實(shí)上，多數(shù)研

【曹喬喬】打造卓越團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】隨著VUCA時(shí)代的到來(lái)，商業(yè)環(huán)境充滿(mǎn)了多變性、復(fù)雜性、不確定性和模糊性。為了應(yīng)對(duì)這種前所未有的巨變，各家企業(yè)都在傾力推動(dòng)組織變革，采取措施促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，提升團(tuán)隊(duì)的效能，試圖打造一支具有扎實(shí)的技能、高效的工作方式以及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的高效能團(tuán)隊(duì)，從而可以在市場(chǎng)上獲得更高的競(jìng)爭(zhēng)力，滿(mǎn)足客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的不斷提高要求，進(jìn)而把握VUCA時(shí)代稍縱即逝的商業(yè)機(jī)遇，應(yīng)對(duì)全新商業(yè)環(huán)境下的商業(yè)和管理

【郝洪梅】銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)分錢(qián)激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)策略與方法: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)作為企業(yè)的一線作戰(zhàn)部隊(duì)和核心力量，其作戰(zhàn)能力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵，而有效適配的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于激發(fā)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的潛能、提升其作戰(zhàn)能力至關(guān)重要。然而，許多企業(yè)在銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)分錢(qián)機(jī)制方面存在諸多問(wèn)題。比如，分錢(qián)機(jī)制設(shè)計(jì)不合理，難以調(diào)動(dòng)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的積極性；激勵(lì)機(jī)制單一，無(wú)法滿(mǎn)足銷(xiāo)售人員的多樣化需求；激勵(lì)機(jī)制多變，副作用層出不窮，銷(xiāo)售人員無(wú)所適從。這些問(wèn)題不僅影響了銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)

【王浩然】高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理核心技術(shù): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】做為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者或是中高層管理者，您是不是正在經(jīng)歷這樣的力不從心：? 企業(yè)管理的腳步跟不上企業(yè)成長(zhǎng)的速度，團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)點(diǎn)散落，無(wú)體系。? 企業(yè)文化如何塑造才能落地不虛，團(tuán)隊(duì)文化如何更好承接企業(yè)文化。? 公司管理者五湖四海，隊(duì)伍管?chē)?yán)了走人，管松了沒(méi)業(yè)績(jī)，該如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。? 老員工沒(méi)動(dòng)力，新員工沒(méi)能力，如何確保員工在組織里積極發(fā)揮作用。?

【陳永】團(tuán)隊(duì)超越-打造一流學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】團(tuán)隊(duì)是一個(gè)企業(yè)中即緊密聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體。企業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)的Leader，面對(duì)團(tuán)隊(duì)，除了日常管理之外，必須考慮更好的讓團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，需要一個(gè)系統(tǒng)性的對(duì)下屬成長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)的抓手。面對(duì)日常管理，團(tuán)隊(duì)的Leader都有很多困惑，給定一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何有效梳理其培訓(xùn)學(xué)習(xí)體系，使培訓(xùn)不亂？有哪些實(shí)用的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方法？如何建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的師資隊(duì)伍？如何操盤(pán)、如何提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)效

【陳永】人績(jī)合一-行動(dòng)學(xué)習(xí)教練培養(yǎng)與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】為何要成為行動(dòng)學(xué)習(xí)教練？當(dāng)今變化環(huán)境下，組織面臨轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。行動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種人才發(fā)展和復(fù)雜問(wèn)題解決手段，將一小群人聚焦在某個(gè)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行探索、行動(dòng)、反思、學(xué)習(xí)，從而幫助組織在解決現(xiàn)實(shí)復(fù)雜問(wèn)題的同時(shí)，發(fā)展出一批批開(kāi)創(chuàng)型領(lǐng)導(dǎo)者和核心轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，這也是個(gè)組織學(xué)習(xí)的過(guò)程，組織舊有不適應(yīng)的業(yè)務(wù)范式和領(lǐng)導(dǎo)力范式也因此獲得覺(jué)察和轉(zhuǎn)變。行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法已被眾多大型跨國(guó)企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)及非盈利組織采

【張墨林】提升溝通能力，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】從VUCA時(shí)代到BANI時(shí)代，市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)業(yè)績(jī)不斷提出新的挑戰(zhàn)課題。企業(yè)產(chǎn)出業(yè)績(jī)的基本單元是各部門(mén)、各團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的戰(zhàn)略是否落地，目標(biāo)是否達(dá)成，與企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的效能水平息息相關(guān)，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)是衡量管理干部能力的量化指標(biāo)。而企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人往往因?yàn)槿鄙倏茖W(xué)化的管理能力與藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)能力而倍感困惑：不知如何管理團(tuán)隊(duì)，不知如何識(shí)人用人，不知如何凝聚人心等。同時(shí)，企業(yè)的業(yè)績(jī)達(dá)成需要多個(gè)部門(mén)，多支

【張靖一】用習(xí)慣模式塑造高效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】行為學(xué)家溫蒂·伍德發(fā)現(xiàn)，人們每天有將近40%到45%的行為不是主觀選擇，而是無(wú)意識(shí)的習(xí)慣。無(wú)處不在的習(xí)慣會(huì)在不知不覺(jué)中影響著我們每天的工作和日常生活。習(xí)慣與呼吸、吞咽等原始本能一樣，被大腦儲(chǔ)存在基底核中，經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)慣若不改變，就將永久地伴隨我們。而且習(xí)慣行為就像快捷鍵一樣，不經(jīng)主觀思考就能被觸發(fā)。習(xí)慣會(huì)帶來(lái)復(fù)利式影響。即便是不經(jīng)意的小習(xí)慣也會(huì)在長(zhǎng)期上對(duì)結(jié)果產(chǎn)生巨大的影響。如果忽視習(xí)慣

【張靖一】U型團(tuán)隊(duì)賦能工作坊: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】源于美國(guó)麻省理工U型理論，以及牛津大學(xué)MBCT正念認(rèn)知為基礎(chǔ)，以ICF企業(yè)教練技術(shù)為引導(dǎo)方式，結(jié)合經(jīng)典私董會(huì)共創(chuàng)流程，大家在彼此深度共創(chuàng)合作的場(chǎng)域中，解析議題，探討根源，自己與自己聯(lián)結(jié)，自己與團(tuán)隊(duì)聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)高效能的場(chǎng)域共創(chuàng)，收獲內(nèi)心深刻啟迪，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際議題做深度解決方案的剖析與落地。【課程收益】? 團(tuán)隊(duì)成員的相互打開(kāi)，與彼此走近，收獲團(tuán)隊(duì)凝聚力的“化學(xué)反應(yīng)”；?&nbsp

【荊子軒】團(tuán)隊(duì)一起成就更多—職場(chǎng)氛圍心理學(xué): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】企業(yè)中團(tuán)隊(duì)氛圍是看不見(jiàn)的空氣，大部分企業(yè)認(rèn)為員工的技能需要培訓(xùn)，但是其實(shí)員工心態(tài)以及團(tuán)隊(duì)氛圍猶如空氣一般影響著企業(yè)的方方面面，良好的團(tuán)隊(duì)氛圍會(huì)讓員工心無(wú)旁騖地工作，不必受人際關(guān)系所累，這能夠讓員工充滿(mǎn)安全感，從而激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。氛圍不能只是講道理，此課程顛覆性的將體驗(yàn)式培訓(xùn)帶入訓(xùn)練環(huán)節(jié)，不僅僅讓員工懂道理，更要有體驗(yàn)。【課程收益】? 明白團(tuán)隊(duì)氛圍的重要性?&

【黃晨】團(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】績(jī)效管理是人力資源管理的重要組成部分,也是企業(yè)管理的重要組成部分。系統(tǒng)、科學(xué)的績(jī)效管理制度能為企業(yè)把握工作適應(yīng)性、正確配置員工，設(shè)計(jì)合理的激勵(lì)報(bào)酬體系，對(duì)員工能力進(jìn)行開(kāi)發(fā)和開(kāi)展教育培訓(xùn)提供可靠的依據(jù)，并對(duì)實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的統(tǒng)一發(fā)揮重要作用。本門(mén)課程旨在通過(guò)全面介紹績(jī)效管理的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者理解績(jī)效管理對(duì)于組織人力資源管理的重要意義，掌握績(jī)效考評(píng)的相關(guān)理論和方法。主要內(nèi)容包括

【黃晨】4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】在當(dāng)下以85后為管理后盾、95后為一線主力軍的職場(chǎng)，其新鮮的血液也帶來(lái)了新的組織問(wèn)題，這樣一群個(gè)性鮮明、韌性、不被定義、升級(jí)打怪……的年輕人常常會(huì)讓85后的管理者撓頭。文化時(shí)代差異、成長(zhǎng)環(huán)境差異、認(rèn)知差異等等所帶來(lái)的矛盾問(wèn)題，都是現(xiàn)在向下管理亟待解決的。在這種時(shí)代下，如何教會(huì)管理者和團(tuán)隊(duì)成員知己知彼，將內(nèi)在的能量轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的資源。 4D系統(tǒng)稱(chēng)這種軟環(huán)境和無(wú)形要素為團(tuán)隊(duì)文化場(chǎng)域，一對(duì)

【楊翊東】中基層管理干部如何做好團(tuán)隊(duì)管理: 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景：當(dāng)前企業(yè)大多數(shù)中層干部都是從基層或?qū)I(yè)人士提升上來(lái)的，他們過(guò)往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個(gè)人業(yè)績(jī)，但公司因?yàn)榘l(fā)展的需要，現(xiàn)在期望他們貢獻(xiàn)的是能夠帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去取得一個(gè)部門(mén)或科室的組織績(jī)效。因此，在公司的舞臺(tái)上：中層管理干部知道自己在團(tuán)隊(duì)中需要扮演好哪幾個(gè)角色嗎?中層管理干部知道團(tuán)隊(duì)中需要什么樣的人并能根據(jù)需要進(jìn)行人員招募嗎？中層管理干部在面對(duì)團(tuán)隊(duì)中不同風(fēng)格的人能做到合理用人嗎？中層管理干