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【楊小林】精益智造效率：四維提升法工作坊: 一線主管提升; 【課程背景】效率是什么？很多管理者和員工都知道，快速完成工作、在規(guī)定的時(shí)間里盡可能多做些工作就是效率。如此看來(lái)，追問(wèn)效率是什么——似乎是一個(gè)很弱的問(wèn)題，因?yàn)楣芾碚吆蛦T工都很容易就能給出教科書式的答案：效率，是單位時(shí)間內(nèi)完成的產(chǎn)品數(shù)量。然而事實(shí)是，基于這樣的理解和工作指導(dǎo)，我們產(chǎn)生了大量的庫(kù)存、耗用了大量的資源、占用了大量的資金……最終往往沒(méi)有取得高水平的財(cái)力收益，甚至追求單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出數(shù)量提升的企

【韓文召】班組長(zhǎng)綜合管理技能培訓(xùn)大綱: 一線主管提升; 【課程背景】在大環(huán)境下，國(guó)內(nèi)制造業(yè)的利潤(rùn)率被壓縮到產(chǎn)銷平衡的臨界點(diǎn)，物競(jìng)天擇，適者生存；客戶不斷在要求“高質(zhì)量、低成本、快交期”產(chǎn)品，這對(duì)于我們一線班組長(zhǎng)的管理能力提出了更高的與時(shí)俱進(jìn)要求。被稱為“兵頭將尾“的班組長(zhǎng)，雖然是企業(yè)里面最小的官、最基層的管理者，但也是公司一切工作的落腳點(diǎn)。車間和生產(chǎn)線上的班組長(zhǎng)，是公司所有決策現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)行者和利潤(rùn)價(jià)值創(chuàng)造的生產(chǎn)者，需要管控產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、交期、士氣等眾

【沈維良】服裝企業(yè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)職業(yè)技能提升: 一線主管提升; 課程目標(biāo)在企業(yè)里班組長(zhǎng)就是員工的領(lǐng)頭羊，不僅僅要帶領(lǐng)員工完成每天下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，而且要保質(zhì)保量準(zhǔn)時(shí)交貨。要做到這一點(diǎn)并不容易，需要具備一定的管理能力與時(shí)間規(guī)劃能力。如今，用工成本增加，每人每天必須創(chuàng)造多少臺(tái)產(chǎn)才能既保證員工基本收入，又能為公司創(chuàng)造目標(biāo)利潤(rùn)，同時(shí)員工流失率很低，這是考核一個(gè)合格班組長(zhǎng)的硬性指標(biāo)。然而，大多數(shù)企業(yè)班組長(zhǎng)是從一線提拔出來(lái)的，他們?cè)诮邮职嘟M長(zhǎng)崗位前，并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，也

【許益邦】卓越班組長(zhǎng)技能特訓(xùn): 一線主管提升; 一、課程簡(jiǎn)介：       在大環(huán)境下，2015年初，中國(guó)進(jìn)入到“新常態(tài)中國(guó)經(jīng)濟(jì)”模式之下，制造業(yè)的利潤(rùn)率被壓縮到產(chǎn)銷平衡的臨界點(diǎn)，物競(jìng)天擇，適者生存；客戶不斷在要求 “高質(zhì)量、低成本、快交期”產(chǎn)品，而同時(shí)，約1.5億的新生代的85、90、00后農(nóng)民工成為企業(yè)的生產(chǎn)主力，這個(gè)生產(chǎn)群體希望得到更多個(gè)性與自由空間，這對(duì)于我們一線班組長(zhǎng)的管理能力提出了更高的與時(shí)俱

【劉發(fā)東】班組長(zhǎng)能力提升項(xiàng)目方案: 一線主管提升; 一、項(xiàng)目名稱    基于經(jīng)驗(yàn)與傳承的班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（訓(xùn)練營(yíng)）二、項(xiàng)目背景企業(yè)的發(fā)展在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)對(duì)于企業(yè)決策的執(zhí)行，制度的執(zhí)行，績(jī)效的提升，全員意識(shí)的培養(yǎng)都起著十分重要的作用，班組長(zhǎng)是公司與員工的主要溝通橋梁和紐帶，班組長(zhǎng)的意識(shí)和能力將直接影響公司的發(fā)展；大多數(shù)班組長(zhǎng)往往是技術(shù)和業(yè)務(wù)上的骨干，卻在管理上感

【張志虎】精益班組長(zhǎng)培訓(xùn)3天（管理技能提升為主+部分現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)戰(zhàn)）: 一線主管提升; 【課程背景】我們的班組長(zhǎng)基本上是做出來(lái)的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人做事絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了……技術(shù)人才走上管理崗位存在轉(zhuǎn)型問(wèn)題，技能能手上任班組長(zhǎng)也同樣要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基，班組長(zhǎng)就是混凝土當(dāng)中的鋼筋，班組長(zhǎng)群體培養(yǎng)的重要性不言自明。在占世界四分之一人口的大國(guó)—中國(guó)來(lái)說(shuō)，制造業(yè)在未來(lái)的幾十年中還是國(guó)民經(jīng)濟(jì)

【賈勇】管理認(rèn)知與角色定位: 一線主管提升; 一、培訓(xùn)收益2 建立以結(jié)果為導(dǎo)向的管理認(rèn)知，明確管理者承上啟下的角色，培養(yǎng)職業(yè)化思維，從獨(dú)立貢獻(xiàn)者走向團(tuán)隊(duì)管理者 2 掌握高效能管理的運(yùn)用要點(diǎn)及自我管理、向上輔助，向下管理的技巧，提高管理能力二、培訓(xùn)大綱內(nèi)容要點(diǎn) 工具/表單/模型培訓(xùn)方式輸出成果

【李堅(jiān)】班組長(zhǎng)日常事務(wù)與人員管理能力提升: 一線主管提升; 【課程收獲】：1. 清楚班組長(zhǎng)的角色，了解卓越班組長(zhǎng)每日工作要點(diǎn)與方法，落實(shí)與完善班組制度，提高組織績(jī)效；2. 掌握班組會(huì)的組織管理方法與技巧，通過(guò)高效班組會(huì)，讓員工從要我做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙觯?. 掌握班組長(zhǎng)如何帶班的高效方法，提升班組的溝通能力、減少人員沖突，激發(fā)員工潛能，提高執(zhí)行力【課程對(duì)象】：ü 生產(chǎn)制造業(yè)班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部等以上級(jí)別管理人員。【培訓(xùn)方式】

【李堅(jiān)】TWI一線主管技能訓(xùn)練: 一線主管提升; 【課程背景】TWI（Training Within Industry）,即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)，其源于二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，現(xiàn)已是各個(gè)國(guó)家

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