万师讲师网-优质讲师培训师供应商,讲师认证,找讲师来万师

【孫靜雯】教練式TTT初階

TTT

基于教練式的特征和特性，利用體驗式課程的方法，讓學(xué)院實戰(zhàn)演練，從而提升培訓(xùn)的質(zhì)量和有效性。

【孫靜雯】《高潛能人才發(fā)展訓(xùn)練營》-南陽中泰豪生大酒店

培訓(xùn)體系

領(lǐng)導(dǎo)力五項訓(xùn)練：基于領(lǐng)導(dǎo)者基礎(chǔ)的五項技能

【趙進平】非人力資源管理者的人力資源管理技能

非人資經(jīng)理管理

課程目標:深刻認識非人力資源者在人力資源管理中所扮演的角色掌握非人力資源管理者應(yīng)承擔的人資工作或配合人資部門承擔的工作掌握非人力資源管理者應(yīng)掌握的人力資源管理主要技能課程對象:企業(yè)高層管理人員、企業(yè)各部門經(jīng)理、hr助理及一般工作人員等課程時間:1-2天，6h/1天課程大綱:單元一：角色與定位一、非人力資源管理者為什么需要做好人力資源工作1、非人力資源管理者的工作角色組織實施戰(zhàn)略計劃團隊建設(shè)與管理人

【趙進平】高效精準面試技巧

招聘面試

課程目標:準備理解人才招聘的核心理念掌握招聘需求與人才標準確定方法掌握面試流程、面試技巧與方法理解面試官自我修煉的核心舉措課程對象:企業(yè)人力資源經(jīng)理、招聘人員、中高層管理人員課程時間:1天，6h課程大綱:單元一：面試基本概述一、招募理念1、選人比培養(yǎng)人更重要2、招聘工作也是銷售工作3、沒有最好的人才，只有最合適的人才4、人崗匹配，能級相宜5、氣味相投，價值吻合6、寧缺毋濫二、面試方法1、常用面試方

【趙進平】戰(zhàn)略績效管理體系的建立與實施

績效管理

課程目標:理解績效管理的基本概念掌握績效考核指標及其目標值的制定方法掌握績效考核的實施步驟和方法掌握績效反饋和績效結(jié)果應(yīng)用的方法課程對象:企業(yè)總經(jīng)理；人力資源經(jīng)理／主管及人力資源相關(guān)從業(yè)者；營銷／生產(chǎn)／技術(shù)及各職能部門分管副總經(jīng)理；各職能總監(jiān)；各部門經(jīng)理／主管課程時間:1-2天，6h/1天課程大綱:單元一：績效管理認知一、績效管理概述14、何為績效？15、企業(yè)績效結(jié)構(gòu)組織績效系統(tǒng)和流程績效個體工作

【趙進平】戰(zhàn)略性薪酬體系設(shè)計

薪酬體系

課程目標:理解薪酬體系與公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)經(jīng)營之間的內(nèi)在關(guān)系掌握薪酬體系設(shè)計的工具和方法掌握薪酬體系動態(tài)調(diào)整的方法和流程課程對象:中高層管理人員課程時間:1-2天，6h/1天課程大綱:單元一：薪酬設(shè)計概述一、薪酬概念與本質(zhì)28、薪酬的概念廣義薪酬狹義薪酬29、薪酬的本質(zhì)30、薪酬的作用與意義二、薪酬設(shè)計基礎(chǔ)1、薪酬設(shè)計的前提2、薪酬設(shè)計的目標3、薪酬設(shè)計的導(dǎo)向4、薪酬設(shè)計的原則三、影響薪酬設(shè)計的因素1

【趙進平】組織變革管理

組織變革

課程目標:理解變革內(nèi)涵及動因掌握變革的主要流程掌握變革的人員管理掌握變革的過程管理課程對象:企業(yè)中高層管理者課程時間:1-2天，6h/1天課程大綱:單元一：認知變革一、面臨挑戰(zhàn)16、企業(yè)身處vuca時代17、企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問題18、變革是企業(yè)發(fā)展的永恒主題二、變革內(nèi)涵1、變革管理的冰山模型2、四種變革任務(wù)變革技術(shù)變革人員變革結(jié)構(gòu)變革3、變革角色變革中的四種人變革對領(lǐng)導(dǎo)者的角色要求4、創(chuàng)新思

【薛瑩】積極心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃

《積極心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃》課程大綱：3課時一、積極心態(tài)與幸福人生 1、焦慮來自于綜合方面 2、用積極心態(tài)追求幸福人生 3、蘇東坡的積極人生 二、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1、努力比天賦更重要 2、人格特質(zhì)與職業(yè)分析 3、曾國藩的官場哲學(xué)

【趙艾倫】做成功的職業(yè)生涯管理者

職業(yè)規(guī)劃

課程大綱:第一部分：當代組織為什么需要引入職業(yè)生涯管理第二部分：職業(yè)生涯管理模型1、職業(yè)生涯管理模型：人職匹配有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈2、人職匹配中的幾大問題職場關(guān)系錯位：家庭，職場不區(qū)分，容易玻璃心能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低自我需求不清晰：面對職場選擇覺得處處都是機會，容易反復(fù)跳槽崗位要求不清晰：不知道如何達到公司要求，越努力越受打擊，容易流失能力優(yōu)勢不清晰：工作中

【賀意德】教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計TM

TTT

課程目標:1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握案例教學(xué)法：我們的引導(dǎo)師會根據(jù)組織實際案例為主線，為將來分享案例的內(nèi)訓(xùn)師，傳授如何在企業(yè)每部進行案例教學(xué)。2、企業(yè)微案例編寫：可以通過現(xiàn)場工作坊的方式，組織相關(guān)部門的業(yè)務(wù)專家們，通過兩天的工作坊，萃取案例和編寫案例。課程時間:2天課程大綱:一、經(jīng)驗價值：組織萃取以傳承二、案例編寫：回歸情景來復(fù)盤三、組織討論：運用沖突強刺激四、教學(xué)遷移：學(xué)習(xí)致用促轉(zhuǎn)化模塊一：經(jīng)驗價值1、

【賀意德】七步成詩

TTT

課程目標:1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；2、每個課題組能產(chǎn)出標準課程七件套：《課程破題圖》《ppt標準課件》《講師手冊》《學(xué)員手冊》《四級大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫》《工具包》；3、對教學(xué)方法的認識更深刻，能熟練地為每個內(nèi)容點匹配方法點，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料；4、老師現(xiàn)場贈送至少4

【羅茜】TTT“貓計劃“

TTT

課程目標:1、更清晰理解“培訓(xùn)師”的角色使命，不把培訓(xùn)當教育2、認知成人學(xué)習(xí)特點，獲知國際前沿的培訓(xùn)理念、教學(xué)工具3、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項課程時間:2天課程大綱:一、角色認識：角色呈現(xiàn)“精準”二、講臺駕馭：臺風呈現(xiàn)“塑形”三、表達技巧：語言呈現(xiàn)“生動”四、教學(xué)方法：內(nèi)容呈現(xiàn)“味道”五：課件設(shè)計：演繹呈現(xiàn)“邏輯”導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價值1、視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神2

【黃建林】雙輪績效管理系統(tǒng)驅(qū)動組織發(fā)展

績效管理

適合行業(yè)銀行證券行業(yè)政府機關(guān)部門快消品行業(yè)家居建材行業(yè)通信行業(yè)課程目標掌握組織績效管理的相關(guān)工具和方法，包括BSC、戰(zhàn)略地圖、華為BLM模型等；掌握組織績效管理的流程和技巧，包括戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略落地、戰(zhàn)略檢視；掌握員工績效管理的不同工具和方法，包括OKR、KPI等；掌握員工績效目標設(shè)定、績效輔導(dǎo)、績效評估、績效結(jié)果應(yīng)用的相關(guān)方法和技巧。課程時長：兩天適合對象：各級管理人員、人力資源管理人員課程大綱模

【孟伽易】管理五項修煉系統(tǒng)之做文化

企業(yè)文化

適合行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機關(guān)部門汽車服務(wù)行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)其他課程背景為什么企業(yè)高層與中基層之間在管理上總是存在溝通障礙?為什么企業(yè)的文化沒有落地，總是變成墻上的標語和時髦的口號？為什么企業(yè)待遇很好，但仍然留不住優(yōu)秀人才？為什么員工的執(zhí)行力不足，忠誠度不強，責任心不夠？為什么企業(yè)有了績效考核辦法，但員工對工作的熱情和對企業(yè)忠誠度總是達不到預(yù)期？課程目標大量的操作工具、解密企業(yè)文化如何成為企業(yè)信仰的關(guān)

【尹曉東】PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)中級班

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

適合行業(yè)銀行證券行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)保險行業(yè)其他課程背景PTT是PRESENTATIONOFTRAINERTRAINING的縮寫，即訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師在講臺上的展示能力，由于本課程早已國際化，于是全世界培訓(xùn)界統(tǒng)稱《PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)》。本課程1937年開始，由美國400多位教育界專家組成的17個課題的教育改革研究中心成立，1942年初步研發(fā)成果形成。PTT也就由此走向了美國和全世界的講臺。同時