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【方隊】戰略共識工作坊

戰略規劃

工作坊簡介上級集團給子公司下達了經營指標，上級下達的經營指標就是子公司的年度戰略目標。但年度戰略目標只是一個數字，企業領導層對該目標有不同的看法。目標是否合理？目標如何實現？市場情況如何？競爭對手情況如何？國家政策如何？實現目標的障礙是什么？企業還需要哪些資源？哪些問題是關鍵問題？關鍵事件是什么？等等，都需要企業管理層達成共識，只有達成共識的情況下，才能制定出大家都認可的經營策略，也才有可能得到有

【方隊】戰略規劃

戰略規劃

課程背景戰略只是老板的事嗎？如何制定正確的戰略？如何讓全體員工理解公司的戰略目標？戰略規劃課程面向企業老板和中高層，幫助企業管理人員理解科學的戰略規劃方法論，讓中高層管理人員有共同的戰略管理語言，**學習華為等成功企業普遍采用的戰略管理工具和方法來謀劃企業的發展方略，達到上下一心，做好公司的戰略規劃。課程目標：幫助學員具備戰略管理的系統思維和戰略規劃的全局思維建立對戰略管理體系的認知掌握戰略規劃的

【方隊】戰略解碼

戰略解碼

課程背景為什么很多企業制定出來的戰略目標**后只是成了掛在墻上的口號？戰略只是老板的事嗎？如何將企業的戰略目標轉為員工的日常行為？如何讓公司的戰略目標能真正落地？今天所有的企業都**發揮無形資產的杠桿作用來創造持續性價值，這些無形資產包括人力資本、數據、信息、管理流程、客戶關系、品牌、創新、企業文化等。據統計，上市公司的有形資產只代表了不到25%的市場價值，無形資產已占公司價值的75%以上。如何運

【柯建峰】關鍵崗位任職資格體系構建

任職資格

課程背景：現代企業管理常常遭遇這樣的困惑：公司建立能力薪酬體系，無法判斷現有人員的能力是否符合薪酬公司沒有可用之人，因為企業領導力發展方面沒有系統規劃，人才儲備不足成為業務高速增長的瓶頸；關鍵崗位的用人決策依賴的是直覺與個人經驗，由于缺乏有效的標準和方法，甚至用“試用期”為代價反而使公司留職率不斷下降；......企業到底需要什么樣的員工？希望員工如何做事？員工應該有什么樣的貢獻？企業任職資格體系

【柯建峰】目標管理與績效管理

績效管理

課程背景：如何設定本企業目標?目標如何落地？如何制定與分解總公司與分子公司間的績效目標？部門經理如何進行本部門目標分解？如何**績效考核這一手段，讓目標落地?本課程講師從目標、績效、模擬推行等多個角度對課程進行講解，為你答疑解惑。課程收益：1、理解目標管理的意義及對于中高層管理者的好處；2、講解目標建立、分解及落地的關鍵點；3、掌握目標管理的工具和方法（目標體系圖、目標卡、目標追蹤表等）；4、掌握

【柯建峰】戰略績效管理工作坊—戰略執行落地助推器

績效管理

課程背景：從目前國內管理現狀來看，績效管理是一個難題，大部分企業還是停留在績效考核階段，目標制定不清，指標設計不合理，不能有效支撐業務發展。中、高層管理者包括人力資源管理者缺乏戰略績效管理體系的認知以及落地執行能力。本質上來說，是企業未能從戰略角度出發去思考績效管理的作用，未發揮績效管理的價值。戰略績效管理課程將**系統地知識框架講授、真實的案例分析、落地執行工具演練、情境模擬等多種方式，提升學員

【馮琦】薪酬與績效設計--如何更具激勵作用

員工激勵

課程目錄1 、什么是薪酬、績效2、為什么薪酬、績效的激勵作用越來越?。?、傳統的薪酬、績效設計的不足？4、案例分析5、科學薪酬設計的原理、工具6、科學績效設計的原理與工具7、薪酬績效與員工晉升（課程結束后可持續跟蹤落地服務）

【麥琪】TTT內訓師培訓

內訓師培訓

【課程背景】我們的財富在增加，但幸福感卻在下降；我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；我們溝在當今企業的日常工作和業務管理中，知識的傳授和分享正在日益顯示出在企業發展和員工發展過程中的重要作用。如何富有成效的與企業內外部的客戶進行交流和相互學習？如何提高自己的綜合素質？如何有效的分享自己的專長和經驗？對專業技術人員、管理人員和那些在需要完成培訓任務的崗位的員工而言，培訓技巧的培訓正在受到普遍歡迎，

【麥琪】非人力資源經理的人力資源管理——管理者的選育用留

人才選育用留

【課程背景】企業的非人力資源部門的直線經理往往存在一些關于人力資源管理的觀念上的誤區：首先，直線經理往往忙于專業工作，忙于業務工作，而錯誤地認為人力資源工作是人力資源部門的事情，與己無關。其次，直線經理對人力資源管理的有關規定和工作流程漠不關心，認為這不是自己的業務范疇，所以經常不自覺地做出有悖人力資源管理規定的事情。另外，在人力資源管理操作中，大多數直線經理對人力資源的規劃預測人員儲備、員工感受

【黃璜】完美學習體驗1 ——課程萃取與教學設計

課程開發

目標：能從企業績效場景出發，設定學員業務行為改變的培訓目標掌握“以行為改變為核心”的經驗萃取與課程內容開發策略根據知識點提煉的3條線，萃取知識/經驗的四個應用成果理解學員的學習心理規律，并據此設計邏輯結構和教學表現設計友好的學習界面，現場產出一門課程的《學習旅程圖》人數：建議28人以內（最多分4組，6人≤每組人數≤9人，島嶼式）時間：2天（每天6小時，共12小時）形式：理論講授+案例解析+互動討論

【黃璜】完美學習體驗1 ——課程開發與教學設計

課程開發

目標：培養以企業績效為導向、以學員行為改變為目標的培訓理念學會從績效業務場景出發，設定培訓目標掌握以行為改變為核心的課程內容開發策略理解學員在學習時的心理規律，并據此設計課程的邏輯結構和教學表現設計友好的學習界面，現場產出課程《學習旅程圖》人數：建議28人以內（最多分4組，6人≤每組人數≤9人，島嶼式）時間：2天（每天6小時，共12小時）形式：理論講授+案例解析+互動討論+小組練習+成果共創成果：

【馮媛】激勵心理學 -影響激勵的心理學知識與實驗

員工激勵

【課程背景】如何對員工進行有效激勵，是企業各級管理者都十分關注的問題，可是員工的行為到底由何種因素控制？如何找到員工的真正動機？激勵的過程到底是如何發生的？激勵真的能帶來績效嗎？這些問題一直在實踐中困擾著我們的管理人員。本課程旨在從心理學、管理學的角度幫助管理者理解關于員工態度、員工行為、員工激勵的背后作用機制，引導管理者去思考，提升管理成效，提高員工隊伍的工作積極性?！九嘤枌ο蟆科髽I管理者、人力

【馮媛】績效管理培訓課程大綱

績效管理

課程時間1-2天培訓對象各級管理者課程大綱第一部分績效管理理念一、績效管理概念與流程關鍵點1.績效計劃的制定2.績效追蹤與輔導3.績效考核與評價4.績效反饋與面談二、績效管理的作用1.傳導戰略2.行為引導3.發現問題4.價值導向5.功能樞紐三、績效管理體系效果評估標準四、人力資源部與管理者的績效職責劃分五、績效體系的內容構成1.績效指標體系2.績效流程體系第二部分關鍵業績指標體系一、指標體系的構成

【馮媛】新生代員工管理

新員工培訓

【課程大綱】第一章新生代員工特征一、新生代員工的特點1.調查報告2.原因分析3.新生代員工的四大訴求：薪酬、晉升、學習與成長、工作環境二、管理模式的變化1.從家長式管理到人性化管理2.從被動管理到參與管理3.從他人管理到自我管理第二章新生代員工的激勵一、馬期洛五層次需求理論介紹二、生理與安全需求的滿足1.薪酬體系的發展：三個公平的理論及應用2.福利體系的發展：自助式福利的產生三、社交需求的滿足1.

【馮媛】戰略性人力資源管理

戰略人力資源

【課程大綱】第一部分戰略型人力資源管理的特點一、具有前瞻性二、具有階段性三、具有系統性第二部分建立戰略型人力資源管理體系第一章組織盤點一、組織架構合理性分析：案例分析：結構效率大于運營效率二、集團管控模式的選擇三、組織架構的幾種類型案例分析：職能制與事業部制給公司帶來的變化四、部門設置和職能劃分的規則五、崗位設置和人員配備中的“雷區”案例分析：副總應不應該設？第二章人員盤點一、盤點標準：崗位勝任力